我們孩子的教育：為何始于勞動(dòng)？
?核心提示：今天是5.1國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我們的父母讓孩子學(xué)做家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)！知道孩子的教育，真真正正始于勞動(dòng)。要讓我們的孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng)、在感恩中生命活；感恩于賦予我們生命的父母,感恩于給我們知識(shí)的老師,感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們同學(xué),感恩于大自然……感恩地活著,如此教育，我們的孩子才會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界是如此的美好、豈有不珍惜友誼、不珍惜生命之理？ 現(xiàn)在的家庭教育，對(duì)于孩子的要求是什么呢？
?一、父母為何說(shuō)：孩子學(xué)習(xí)好就行，家里啥事也別做?
?現(xiàn)在的父母為何說(shuō)：孩子你好好學(xué)習(xí)就行，家里什么事情也不用你做？
?因?yàn)?，在一些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好是成才的唯一條件。
事實(shí)果真如此嗎？ 不做家務(wù)的孩子學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？
下面，我們一個(gè)看例子：
?一個(gè)70后的孩子母親，在2015年2月份，她告訴我，說(shuō)她“ 是一個(gè)在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的女孩子，在家里，由于母親喜歡我，可以這樣形容我，是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，我兩個(gè)哥哥就不行，我干什么壞事，只要推到兩個(gè)哥哥身上，他準(zhǔn)得挨一頓臭揍，兩個(gè)哥哥往往成了我淘氣的替罪羊，說(shuō)一個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子吧，有一次我把碗打爛了，我說(shuō)是大哥，母親就二話不說(shuō)就打大哥，大哥委屈的不得了，說(shuō)是我，我卻躺在地上哭著說(shuō)哥哥的冤枉我；還有，那就是我在家從來(lái)‘不做飯、不刷碗、不洗衣、不掃地’等家務(wù)，這是我母親教育理念，母親說(shuō)我姨的家的表妹18歲了，吃撈面條還是她母親給調(diào)好以后端到面前吃的，小孩子嗎，該讀書(shū)時(shí)就讀書(shū)，只要讀書(shū)好什么就好，家務(wù)不用學(xué)，學(xué)它干什么？長(zhǎng)大自然而然就會(huì)干了，在母親的教育下，長(zhǎng)大后，我懶惰的什么都不想干，可是，讀書(shū)也沒(méi)有讀好，復(fù)習(xí)兩年才考上了一個(gè)專(zhuān)科……”
?她還說(shuō)，我有時(shí)候，也想幫助母親做家務(wù)，可是母親嘴上總是說(shuō)，“ 一邊去，好好學(xué)習(xí)，閨女在家里就是要想娘的福”，結(jié)果，我根本就不想學(xué)習(xí)。
?閨女在家里就是要想娘的福。
?這是什么教育理念？
?這是不正確的教育理念。
?不過(guò)，現(xiàn)在，很多父母根本就不讓孩子做家務(wù)，認(rèn)為做家務(wù)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，孩子只有做家務(wù)，就不會(huì)學(xué)習(xí)好。
?于是，一些父母，經(jīng)常這樣教訓(xùn)孩子：如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大了沒(méi)出息，就讓你去掃馬路、去當(dāng)工人！
?由此可見(jiàn)在孩子心目中，偉大的“勞動(dòng)”就成了“下賤”的代名詞。
這不，問(wèn)題就出現(xiàn)了——當(dāng)初怕影響孩子學(xué)習(xí)，不讓他做家務(wù)，可最終的結(jié)果是書(shū)沒(méi)念好，倒是養(yǎng)出一條“懶蟲(chóng)”，好逸惡勞、好吃懶做的壞習(xí)慣，只知道上網(wǎng)打游戲、吃飯、睡覺(jué)、發(fā)脾氣……
事實(shí)上，孩子天生并不懶，孩子當(dāng)孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路，逐漸有了自我意識(shí)之后，其參與意識(shí)和模仿意識(shí)是很強(qiáng)的。
?見(jiàn)大人掃地，他（她）就會(huì)搶走你的笤帚，非要自己掃；見(jiàn)媽媽洗碗，他（她）會(huì)卷起袖子學(xué)著你的樣子動(dòng)手干；見(jiàn)爸爸修電視機(jī)，孩子也會(huì)拿著修理工具躍躍欲試； 在小孩子們看來(lái)，如果和大人一起干活兒，就像做游戲、過(guò)家家、玩玩具一樣有趣、幸福、快樂(lè)。
此時(shí)此刻，如果這時(shí)我們的家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的積極性，并對(duì)孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，孩子會(huì)很高興的。
這種舉動(dòng)具有一舉兩得的效果，既培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，又可以在將來(lái)通過(guò)孩子承擔(dān)家務(wù)而減輕自己的負(fù)擔(dān)。
因此，對(duì)孩子的勞動(dòng)教育越早越好。
如果我們真正了解了孩子，認(rèn)真反省自己的失誤，或許可以從轉(zhuǎn)變自己的教育方式開(kāi)始，來(lái)教育孩子從小“熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)”，進(jìn)而改變孩子的“懶”的行為，而更為重要的是讓孩子們從小就練就他們立足社會(huì)的真正本領(lǐng)。 家庭教育怎樣讓孩子們從小就練就他們立足社會(huì)的真正本領(lǐng)？
?那就是，教育始于勞動(dòng)，如何讓孩子們愛(ài)勞動(dòng)呢？
?在中國(guó)一句話說(shuō)的是“天道酬勞”，榜樣的力量無(wú)窮的，孩子的勞動(dòng)教育家長(zhǎng)為何要學(xué)會(huì)“偷懶”？
二、孩子的勞動(dòng)教育：父母為何要學(xué)會(huì)“偷懶”？
我們知道，一個(gè)勤勞的媽媽可能會(huì)被人們尊為模范、榜樣；而一個(gè)懶惰的媽媽則會(huì)被人們瞧不起。
教育都說(shuō)榜樣的力量無(wú)窮的。
那么，對(duì)于孩子的教育，父母學(xué)會(huì)“偷懶”能行嗎？
事實(shí)上，有時(shí)候榜樣的力量并不一定這樣的無(wú)窮，一個(gè)勤快媽媽養(yǎng)育出來(lái)的孩子可能會(huì)很懶，正如中國(guó)的一句話說(shuō)得好“懶媽有個(gè)勤快閨女，勤快媽有個(gè)懶閨女”，因?yàn)閶寢屘诳炝耍⒆邮裁匆膊挥酶?，什么都沒(méi)學(xué)會(huì)、什么也不會(huì)干；怎么讓孩子什么都會(huì)干呢？
父母要學(xué)會(huì)“偷”，“偷”什么？“偷偷裝懶”，“懶”得恰到好處，而一個(gè)懶媽媽的孩子可能正好相反。
關(guān)鍵在于媽媽什么時(shí)候該勤，什么時(shí)候該懶。
“懶”有“懶”法，身懶心不懶。做“懶”媽媽絕不是為了享輕閑、圖自在，而是用心良苦。
“懶媽”實(shí)際上是有“智慧的懶媽”、是“勤勞的懶媽”。
只有正確的“懶”、科學(xué)的“懶”，才能夠造就了一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
?同時(shí)，也只有非常“勤快”的媽媽?zhuān)拍馨駱硬拧八捏w不勤、五谷不分”的懶閨女。
其實(shí)，做懶媽媽一點(diǎn)也不容易。讓孩子自己做事，在許多情況下，不但不能省力，反而更加麻煩。實(shí)際上，“懶”媽媽比“勤”媽媽更加費(fèi)心勞神，更加辛苦受累。
讓孩子自己做事，在許多情況下，不但不能 省力，反而更加麻煩，因?yàn)楹⒆油鶗?huì)“幫倒忙”。
譬如，施懶媽媽計(jì)劃，孩子自己吃飯，開(kāi)始會(huì)撒得到處都是，就得多洗衣、擦桌、拖地板；孩子自己洗澡肯定會(huì)弄得廚房滿地是水…… 我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，名字好像是《“懶”媽媽逼出個(gè)世界冠軍》，說(shuō)的是中國(guó)隊(duì)年僅17歲的擊劍小將駱曉娟在世界青年擊劍錦標(biāo)賽上勇奪女子重劍個(gè)人冠軍，幾天后她又和隊(duì)友一路苦拼，為中國(guó)隊(duì)奪得女子重劍團(tuán)體冠軍立下了汗馬功勞。
在奪冠的路上，駱曉娟所吃的苦是許多同齡人無(wú)法想像的。
其實(shí)，她也曾經(jīng)是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小姑娘，平時(shí)怕苦怕累，不愿意參加艱苦的訓(xùn)練。所幸她的“懶”媽媽“逼”著她一步步克服了怕苦畏難的情緒，最終“逼”出了一個(gè)世界冠軍!7歲的駱曉娟，在媽媽的嬌生慣養(yǎng)下，不會(huì)穿衣服、不會(huì)穿鞋子、更不會(huì)打掃房間，當(dāng)這些“斷奶”的時(shí)候，女兒不但把兩只鞋穿反了，鈕扣也扣歪了；為了讓女兒盡可能多地得到體質(zhì)鍛煉，她就借自己腿疼不能騎車(chē)，堅(jiān)持步行陪女兒上學(xué)。
就這樣她的媽媽以“懶制懶”，讓“懶”女兒成為真正的勤快閨女，為后來(lái)的世界冠軍打下良好的基礎(chǔ)! 也就是說(shuō)，作為媽媽?zhuān)袝r(shí)候不怕你“懶”就怕你“勤快”！“懶”有“懶”法，“懶”得恰到好處。
現(xiàn)在看來(lái)駱曉娟媽媽的育兒方式的確讓人很佩服。
?做為父母的你們，不訪試試她的“懶”人之道吧！
所以，父母要改掉過(guò)度包辦的習(xí)慣，允許并鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，激起孩子內(nèi)心的責(zé)任感。 同時(shí)，在孩子開(kāi)始嘗試自己做家務(wù)的時(shí)候，做的不好、不恰當(dāng)，不要打擊他，不要嫌他笨、也不要嫌他慢，可以在他做完家務(wù)之后，給出一點(diǎn)建議，幫助他下次做得更好，一句話，讓孩子們?cè)谧黾覄?wù)的過(guò)程中，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。
?由此可見(jiàn)，做一個(gè)“懶”父母，是不容易的，不過(guò)，我們的父母還要讓孩子知道勞動(dòng)的重要性。
三、勞動(dòng)教育的重要性在哪里？
現(xiàn)在的教育，讓我們的孩子遠(yuǎn)離了教育的“地氣”——“勞動(dòng)”。
一句話，勿視了勞動(dòng)教育：對(duì)于勞動(dòng)教育陶行知說(shuō)的非常明確“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知，及了解勞動(dòng)者之甘苦。” 在他創(chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)村幼稚園里，還有因地制宜辦的兒童小農(nóng)場(chǎng)，讓幼兒干一些自己力所能及的事。
?這不僅從小培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的良好品德，而且對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力，提高他們接觸和認(rèn)識(shí)環(huán)境的能力有重要作用。
在他看來(lái)，真正的勞動(dòng)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)造為目的的。這就告訴我們，勞動(dòng)教育不能僅僅停留在擦擦桌椅、掃掃地上，而要寓思想品德教育于勞動(dòng)過(guò)程中，使幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣、勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成勞動(dòng)既快樂(lè)又光榮的思想感情，從而形成良好的道德品質(zhì)。
勞動(dòng)——現(xiàn)在的兒童可以說(shuō)幾乎沒(méi)有勞動(dòng)過(guò)，據(jù)報(bào)道：某學(xué)校大掃除，很多家長(zhǎng)怕孩子累著，在自己孩子值日那天主動(dòng)到校幫自己的孩子值日。
這看起來(lái)是愛(ài)護(hù)孩子，其實(shí)是傷害了孩子，本來(lái)他們能參加的勞動(dòng)就少，家長(zhǎng)這么一幫，倒是幫了倒忙了。
現(xiàn)在我們的教育，勿視“灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退”這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)教育，讓我們的孩子從小沒(méi)有接受“地氣”的教育，正如現(xiàn)在的家長(zhǎng)的常說(shuō)的一句話“只要學(xué)習(xí)好，什么事不用干，什么“黃金屋，顏如玉”、什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”、什么“要做考試機(jī)器，絕不要做打工機(jī)器”等。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子加大勞動(dòng)強(qiáng)度，要告訴孩子：“一屋不掃，何掃天下”。 應(yīng)該抓緊時(shí)間“補(bǔ)”勞動(dòng)之這個(gè)“課”程。
1.勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。
我們的的《周易》開(kāi)篇就指出：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>
這就是對(duì)積極勞動(dòng)、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)造幸福的最重要闡述。
馬克思主義關(guān)于勞動(dòng)在人類(lèi)形成和發(fā)展過(guò)程中起決定作用的科學(xué)論斷。
?我們知道，實(shí)踐出真知， 勞動(dòng)就是實(shí)踐。
人類(lèi)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)造新的勞動(dòng)工具和勞動(dòng)方法，創(chuàng)造的東西越來(lái)越高級(jí)、先進(jìn)，認(rèn)得思維也變得越來(lái)開(kāi)闊，越來(lái)越高級(jí)，所以勞動(dòng)不斷激發(fā)著人類(lèi)的潛能，使人類(lèi)成為真正的高級(jí)動(dòng)物。
?勞動(dòng)并不只是指做農(nóng)活，勞動(dòng)指一切生產(chǎn)活動(dòng)，有體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)。 今天的互聯(lián)網(wǎng)與人工智能，就是人類(lèi)集體勞動(dòng)共同智慧的結(jié)晶！
勞動(dòng)是人的本能，更是人類(lèi)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
?每一個(gè)孩子，從小是喜歡勞動(dòng)的，他們的好奇心很強(qiáng)，樂(lè)于體驗(yàn)和探究。 所以，我們的父母與老師，對(duì)于孩子的勞動(dòng)教育，通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘方法，去激發(fā)孩子們的勞動(dòng)積極性，孩子們就會(huì)在勞動(dòng)體驗(yàn)中，成為勞動(dòng)者和生活的創(chuàng)造者。
?2.勞動(dòng)：能夠促使我們的孩子健康成長(zhǎng)
據(jù)報(bào)道美國(guó)哈佛大學(xué)經(jīng)過(guò)四十多年對(duì)400多名兒童進(jìn)行了40多年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：雖然知識(shí)水平、家庭背景、經(jīng)濟(jì)收入、種族膚色有所不同，但凡是從小善于家務(wù)勞動(dòng)的兒童，到了中年獨(dú)立面對(duì)社會(huì)時(shí)，在工作崗位上大多特別能干，家庭生活也都較美滿。因?yàn)?，這些人從小在做家務(wù)、當(dāng)報(bào)童、打小工的過(guò)程中，掌握了一定的勞動(dòng)技能，鍛煉了交往能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，磨煉了意志。
?古人云：“欲成就大事者，必從小事做起、從勞動(dòng)開(kāi)始”。
美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生就是從火車(chē)上賣(mài)報(bào)這點(diǎn)小事開(kāi)始起步的。在賣(mài)報(bào)中，不僅悟?qū)缌恕暗馈?，而且還得到了“道”。 這位被老師罵為“笨蛋”的“差生”，11歲的時(shí)候，就開(kāi)始了打掃一屋，就在外奔波，在火車(chē)賣(mài)報(bào)，掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。
這么一件普通的小事，卻讓他成為天才級(jí)的大師！
他的“天才就是99%漢水，加1%的靈感。”
這句話，道岀了天才是從哪里來(lái)的。
看到此處，想必有的人會(huì)問(wèn)？我也天天勞動(dòng)，為什么沒(méi)有成為天才？
一方面說(shuō)明你沒(méi)看書(shū)，戓看書(shū)少，沒(méi)有悟“道”；或看書(shū)多，沒(méi)有思考，沒(méi)有1%靈感，把書(shū)讀得太死，跳不岀來(lái)了，成了書(shū)的奴隸。
胡適說(shuō)“中國(guó)有句話，叫‘無(wú)微不成鎮(zhèn)’”，為什么？ 在微州有這樣的微諺“前世不修，生在微州，十三四歲，往外一丟”，而這一丟，竟丟出了明清之際，中國(guó)商業(yè)臺(tái)上的第一大商幫。（潘小平 《正說(shuō)明清中國(guó)第一大商幫 廣播電視出版社 2005年12月第1版 第7頁(yè)）
這么往外一丟，為什么卻能創(chuàng)造岀“中國(guó)商業(yè)臺(tái)上的第一大商幫”？ 根源在哪里？就是從小事起步，勤勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多思考，如此，則比別人多出一個(gè)“第三個(gè)頭腦”，如此一來(lái)，怎么會(huì)不成功。
現(xiàn)在的孩子13-14歲，豈敢往外一丟？
一個(gè)是法律不允許，正是學(xué)習(xí)的好年齡，另一個(gè)，現(xiàn)在有很多的孩子10多歲，鞋襪不會(huì)穿，鞋帶不會(huì)系，書(shū)包還要讓長(zhǎng)輩代為背著，出門(mén)心打的，吃必肯德基，喝必高級(jí)飲品，穿必世界名牌。
還有諸如——網(wǎng)聊、偷菜、玩游戲，吃飯、睡覺(jué)、發(fā)脾氣；吃一碗，端一碗；端起碗吃肉，放下筷子罵娘。既便允許外出闖蕩，又能怎么樣呢？
因?yàn)闆](méi)有生存的能力，生活的勇氣。
?這一皆源于父母太“愛(ài)”孩子，從小到大，什么家務(wù)都不做，不聞“泥土香”，這樣的孩子能挑起重?fù)?dān)嗎？
一屋不掃，何以掃天下？
何以成大業(yè)？
?何以濟(jì)滄海？
要想成就大事，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。讓孩子多少做點(diǎn)家務(wù)活吧：洗洗衣服、掃掃地、做做飯、涮涮碗……，他不僅能克服“人之性好懶惰”（好吃懶做）的毛病，培養(yǎng)孩子的義務(wù)感、責(zé)任感和感恩之心，更重的是開(kāi)發(fā)孩子智力，洗出了、掃岀了、涮岀了孩子“第三個(gè)頭腦”。
3.勞動(dòng)：能夠促進(jìn)我們的孩子智力發(fā)育
做家務(wù)能尋覓人“第三個(gè)頭腦”，是作家契訶夫所言“人有三個(gè)頭腦，天生一個(gè)頭腦，從書(shū)本中得來(lái)一個(gè)頭腦，從生活的勞動(dòng)中得來(lái)一個(gè)頭腦。”
契訶夫說(shuō)的非常正確，一點(diǎn)都不假。俗話說(shuō)：“心靈手巧”，而對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，則是手巧心靈。 古人說(shuō)得好“手勤人儉代代富，好吃懶做輩輩窮”。
因?yàn)榍趧趧?chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)讓人變得聰明，比富二代多長(zhǎng)一個(gè)頭腦，焉有不聰明之理？勞動(dòng)不但讓孩子聰明，而且還能讓孩子知道感恩。
?四、勞動(dòng)的教育如何讓孩子知道感恩？
?因?yàn)榛钪?所以我們應(yīng)該感恩,如果沒(méi)有感恩,活著等于死去。
?感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的美德，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界，是一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。 “教育的歸宿在于勞動(dòng),生命的真諦在于感恩”。
現(xiàn)在的孩子為什么不珍惜糧食？
主要是不知道勞動(dòng)的艱辛，我們的孩子豈能知道感恩？ 怎么讓我們的孩子知道感恩？
教育家蘇霍姆林斯基曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡父母?jìng)儯骸安灰押⒆颖Ｗo(hù)起來(lái)而不讓他們勞動(dòng)，也不要怕孩子的雙手會(huì)磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來(lái)之不易。這種勞動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是真正的歡樂(lè)。通過(guò)勞動(dòng)，不僅可以認(rèn)識(shí)世界，而且可以更好地了解自己。
勞動(dòng)是最關(guān)心、最忠誠(chéng)的保姆，同時(shí)也是最細(xì)心、最嚴(yán)格的保姆?！?我們的孩子只有在勞動(dòng)中，才能學(xué)會(huì)感恩。
如，開(kāi)展勞動(dòng)種植活動(dòng)，讓幼兒在種植中懂得“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的深層含義，感恩為人們種植糧食、蔬菜，付出辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民，養(yǎng)成不挑食、不灑飯菜、安靜進(jìn)餐的良好進(jìn)餐習(xí)慣。
如此教育，我們孩子不用開(kāi)展什么飯菜“光盤(pán)行動(dòng)”，不僅各種各樣的飯菜吃成“光盤(pán)”，更嚴(yán)重的是孩子珍惜同學(xué)之間的友誼。
五、勞動(dòng)的教育：為什么讓孩子珍惜友誼？
?尊重勞動(dòng),尊重同事,愛(ài)惜資源,珍惜友誼的。
據(jù)報(bào)道：復(fù)旦大學(xué)投毒案嫌犯林某與受害人黃洋及另一位室友曾因水票起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)，黃洋和另一位室友提出三人平攤購(gòu)買(mǎi)桶裝純凈水的費(fèi)用，但林某拒絕了，他提出，自己喝得少，平攤的方式不合理。
此后，他退出平攤，自己買(mǎi)水喝。3月31日前后，林某開(kāi)始出入隔壁寢室借水。報(bào)道稱(chēng)，這次爭(zhēng)執(zhí)應(yīng)只是激化了既有的矛盾。早在半年前，林某就從好友列表上刪除了“黃洋”，而黃洋當(dāng)時(shí)也將林某刪除。（復(fù)旦大學(xué)投毒案嫌犯林某被批捕2013年04-27山西晚報(bào)）
?我們看復(fù)旦大學(xué)投毒案嫌犯林某僅僅因?yàn)樯瞵嵤戮汀靶拇娌粷M”，最后竟然狠心到用劇毒化合物毒死同學(xué)，這樣的冷面鐵心令人唏噓是問(wèn)題的根源嗎？
其實(shí)就是不“尊重勞動(dòng),尊重同事,愛(ài)惜資源,珍惜友誼”所導(dǎo)致的結(jié)果。
為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閯趧?dòng)不僅能提高孩子生活自理能力，還能讓他體會(huì)到父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、珍惜學(xué)生之間的友誼，更珍惜生命來(lái)至不易；孩子在做家務(wù)的過(guò)程里，可以培養(yǎng)一種責(zé)任感，珍惜家長(zhǎng)對(duì)自己的付出，而這種對(duì)家庭的責(zé)任感最終會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任感、尊重感。
?正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣?！?所以，只有我們的孩子愛(ài)勞動(dòng)，他們才能愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)別人。
現(xiàn)在，我們的教育我們只知道讓孩子好好學(xué)習(xí)，卻不讓孩子好好勞動(dòng)，豈能“尊重同事,珍惜友誼”？如今的教育卻成為“謝室友不殺之恩”？事實(shí)上，這樣的教育卻是讓我們的孩子從小缺乏勞動(dòng)的教育所結(jié)的教育“惡果”。
六、結(jié)束語(yǔ)：家長(zhǎng)讓孩子學(xué)做家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)！
五一勞動(dòng)節(jié)到了，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)做家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)！
五一勞動(dòng)節(jié)到了！ 我們的父母讓孩子學(xué)做家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè)！
要讓我們的孩子在勞動(dòng)轉(zhuǎn)成長(zhǎng)、在感恩中活著,感恩于賦予我們生命的父母,感恩于給我們知識(shí)的老師,感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們同學(xué),感恩于大自然……感恩地活著,如此教育，我們的孩子才會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界是如此的美好、豈有不珍惜友誼、不珍惜生命之理？
?其實(shí)，孩子做家務(wù)，并不是五一勞動(dòng)節(jié)才能做，什么時(shí)候都能夠做，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)教育，就要從小事做起，現(xiàn)在的孩子是小事不想做，大事做不來(lái)，還一心想發(fā)大財(cái)，最后來(lái)個(gè)、離家出走、命喪黃泉。
事實(shí)上，教育孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。 五一勞動(dòng)節(jié)到了——同時(shí)，還有讓我們的孩子知道是“勞動(dòng)使猿變成了人?！?是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。
孩子們，只有通過(guò)做家務(wù)，比如，孩子們自己洗自己的衣服，收拾房間、整理書(shū)本、幫家人洗一盤(pán)水果、擺放好碗筷、倒一下垃圾等。
孩子們，只有通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，才能懂得父母日常生活是多么的不容易，才能懂得父母的辛苦，才能懂得體諒他人。
所以，父母越舍得讓孩子做家務(wù)，越鼓勵(lì)孩子去擔(dān)當(dāng)去付出，孩子就越出色，越有勇氣有力量去面對(duì)生活中的困難、更重要的是，孩子們還能戰(zhàn)勝生活中的一切困難。
由此可見(jiàn)——
?沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有教育！
沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有今天的互聯(lián)網(wǎng)??！
沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有今天的人工智能?。?！
由此可見(jiàn)，要讓我們的孩子“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)別人、愛(ài)國(guó)家”，就讓我們的孩子從小“愛(ài)勞動(dòng)”吧。 任何教育都始于勞動(dòng)，勞動(dòng)是教育之母。
（注? 《我們孩子的教育：為何始于勞動(dòng)？》 田園泥土香教育?? 于? ?2013.5.1? 首發(fā)于 中國(guó)教育人博客 ?并且 ?被 《珠海商報(bào)》 刊登 今天 重新 修改與【簡(jiǎn)書(shū)】）
