一、能力介紹:小學(xué)成績(jī)有多重要。

1.父母給孩子帶來(lái)了什么

①案例:2018年殺母案康康，裝作若無(wú)其事的會(huì)媽媽手機(jī)回信息。

②知乎:你有沒(méi)有一瞬間想殺了父母的沖動(dòng)。

網(wǎng)友回復(fù):無(wú)休止的語(yǔ)言暴力和精神打壓

辱罵、控制、侮辱、體罰、冷漠

2.教育究竟是什么

①普通家長(zhǎng):分?jǐn)?shù)、成績(jī)、大學(xué)，眼光就在這一畝三分地。

②面向未來(lái)的能力。

未來(lái)更多元化，學(xué)歷不等于一切。例:馬云阿里巴巴

未來(lái)取得成功的能力。

想讓孩子成為什么樣的人:口袋里有糧心里有夢(mèng)想&為生計(jì)奔波，埋怨自己不是富二代

3.如何培養(yǎng):

①6-12歲是能力形成關(guān)鍵期

②人生是賽道，小學(xué)是修路，初中高中時(shí)奔跑的車流。

③小學(xué)階段核心能力:控制力，定向力，評(píng)估力，切換力，統(tǒng)籌力，檢驗(yàn)力。

④未來(lái)力重要性:

知識(shí)更新太快了，現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，到40歲就發(fā)現(xiàn)沒(méi)用了。

⑤家長(zhǎng)觀念:不要輸在起跑線上&人生是馬拉松，不看誰(shuí)起跑快，看誰(shuí)跑的長(zhǎng)久。未來(lái)力為你保駕護(hù)航。

二、能力發(fā)展節(jié)點(diǎn):什么比成績(jī)更重要。

1.你擔(dān)心的不是成績(jī)，而是成績(jī)不好的后果。好成績(jī)不等于好未來(lái)，能力才重要。

2.為什么小學(xué)培養(yǎng)能力。

①不可逆的秘密。

②大腦發(fā)現(xiàn)順序決定孩子的能力水平

3.培養(yǎng)哪些核心能力:一年級(jí)控制力，二年級(jí)定向力，三年級(jí)評(píng)估力，四年級(jí)切換里，五年級(jí)統(tǒng)籌力，六年級(jí)檢驗(yàn)力。

4.培養(yǎng)能力三原則:順序性原則、關(guān)鍵期原則、峰值原則。

三、控制力:一年級(jí)只需要培養(yǎng)這一種能力

1.案例:小寶出生，家里被弄的人仰馬翻，想著上小學(xué)就好了，沒(méi)想到那才是斗智斗勇的時(shí)候。

2.控制力:按要求控制自己的能力，知道什么該做什么不該做的能力。

①控制力比智力更有助于學(xué)習(xí)，比情商力更有助于人際關(guān)系。

②實(shí)驗(yàn):棉花糖實(shí)驗(yàn)。

3.一年級(jí)的轉(zhuǎn)化:

①?gòu)摹澳J(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)”到“背側(cè)模式網(wǎng)絡(luò)”

②學(xué)習(xí)模式:探索式學(xué)習(xí)&掌控式學(xué)習(xí)? 轉(zhuǎn)換

③學(xué)習(xí)內(nèi)容:自由想象和發(fā)揮&記憶反復(fù)抄寫和背誦

④控制力5要素:

ⅰ? 習(xí)慣力:有更多好習(xí)慣放入默認(rèn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自身的掌控力。

ⅱ 感知覺(jué)記憶力:對(duì)知識(shí)的掌控力

ⅲ 注意力:對(duì)自身的掌控感

ⅳ? 自律:對(duì)自身的掌控感。

ⅴ? 情緒認(rèn)知:增強(qiáng)對(duì)人際和環(huán)境的掌控力

⑤龍應(yīng)臺(tái)分享:所有的父女母子一場(chǎng)，不過(guò)是今生不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。