相信看過(guò)《小王子》電影或者原著的朋友，都會(huì)希望自己像小王子那樣內(nèi)心單純、充滿童真。但是，要想成為或培養(yǎng)出小王子，其實(shí)需要正確的教育引導(dǎo)方法。
而在《小王子》的電影里，既有嚴(yán)格要求的媽媽?zhuān)蓯?ài)的小姑娘，還有腦洞大開(kāi)的飛行師爺爺，天真的小王子。這些不同性格的人，都有著各自的特點(diǎn)。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，會(huì)接觸或了解到各種家庭的孩子。而國(guó)外教育學(xué)學(xué)者也劃分出的四類(lèi)家庭關(guān)系類(lèi)型，那么借此文，分享個(gè)人小小的關(guān)于家庭教育的看法。
之前，一則關(guān)于“青島規(guī)定中小學(xué)可懲戒學(xué)生 ? 專(zhuān)家表示需嚴(yán)格禁止人格侮辱和體罰”的新聞引起熱議。
作為一名教育工作者，看到這則新聞，心里五味雜陳。
曾幾何時(shí)，我們不愿對(duì)外宣稱(chēng)是老師，因?yàn)槔蠋熃o人們的印象不再是諄諄教誨的形象，反而有很多負(fù)面看法；
曾幾何時(shí)，我們?nèi)珞@弓之鳥(niǎo)，如果看到有關(guān)教育類(lèi)的負(fù)面新聞播出，則人人自危，深怕下一個(gè)遭殃的是自己。
現(xiàn)在，老師們別說(shuō)不敢懲戒學(xué)生，就連最基本的批評(píng)、呵斥都不敢，前一秒大聲說(shuō)話，下一秒馬上得安撫孩子，擔(dān)心他們有一顆玻璃心。
現(xiàn)在，我們聽(tīng)到最多的一句教育理念是“靜待花開(kāi)”。而一首關(guān)于“上帝讓我牽著蝸牛去散步”的詩(shī)歌也刷爆了朋友圈。
誠(chéng)然，教育需要無(wú)限的耐心，教育需要堅(jiān)持不懈的努力，教育需要日復(fù)一日年復(fù)一年的堅(jiān)持。
那么，到底何為“靜待花開(kāi)”，如何“牽著蝸牛散步”呢？
1.專(zhuān)制型教育
著名央視主持人董卿的父親就是這種專(zhuān)制型教育的典型。作為虎爸，他對(duì)董卿的要求非常嚴(yán)苛。這種教育，有可能產(chǎn)生比較極端的效果。一種是成就孩子無(wú)比完美，另一種就是把孩子往火坑里推。
但在我目前接觸的家庭中，不少父母都是“80后”，所以，這類(lèi)家庭關(guān)系出現(xiàn)情況較少。唯有學(xué)生M的爸爸就是這樣的教育方式。
M爸爸老來(lái)得子，同時(shí)無(wú)比望子成龍。當(dāng)他把孩子放托管三小時(shí)完成作業(yè)、做課外練習(xí)后，他還讓孩子回到家繼續(xù)做數(shù)學(xué)題。
一個(gè)剛滿6歲的孩子，每天因?yàn)橥瓿杉彝ゾ毩?xí)而經(jīng)常11點(diǎn)睡覺(jué)，而且敢怒不敢言。
現(xiàn)在這個(gè)男孩子，每天一下課就不愿意出去玩，而是選擇在位置上做數(shù)學(xué)作業(yè)。
我感到很心疼。他從曾經(jīng)面對(duì)小朋友的笑臉，到現(xiàn)在見(jiàn)到每個(gè)人都謹(jǐn)小慎微、小心翼翼。
這到底，是誰(shuí)之錯(cuò)？
唯一言以贈(zèng)之：請(qǐng)不要以“愛(ài)”的名義，折斷孩子飛翔的翅膀。
2.溺愛(ài)型教育
有一位孩子，考試時(shí)沒(méi)審題，導(dǎo)致整道題被扣分了。她的媽媽深夜致電老師，說(shuō)這道題出的不好，應(yīng)該怎么出怎么出，孩子才不會(huì)審題錯(cuò)誤。
而這位小姑娘，只要平時(shí)一犯錯(cuò)，就開(kāi)始推卸責(zé)任。為什么呢？因?yàn)樗膵寢屢埠苌瞄L(zhǎng)為自己找借口啊。
孩子是父母的縮影，我們很多時(shí)候能從孩子的身上看出父母的個(gè)人水平。如果認(rèn)為無(wú)限的寵就是一切，無(wú)盡的愛(ài)就是永恒，那么可能未來(lái)某一天，孩子回來(lái)咬你一口，你依舊會(huì)覺(jué)得是愛(ài)。
W出身單身家庭，從小就有外婆和媽媽帶著。作為一個(gè)男孩子，不說(shuō)他缺少頂天立地的男子漢氣概，很多時(shí)候他連最基本的擔(dān)當(dāng)意識(shí)都沒(méi)有。
當(dāng)他做錯(cuò)事情時(shí)，他只會(huì)狂躁的為自己辯解“我沒(méi)有做！”
當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他會(huì)立馬哭的稀里嘩啦。
這個(gè)孩子很討厭嗎？不，他很可憐。
而這種可憐，其實(shí)是他的母親和外婆造就的。
為了彌補(bǔ)沒(méi)有爸爸這份缺失的愛(ài)，她們過(guò)分滿足孩子的任何條件：每周末都會(huì)帶他去各種餐廳吃各個(gè)游樂(lè)園玩；在校搭食早餐，告知老師她家兒子想吃就吃不想吃不要逼著他；孩子在家挑食，她們就任由他只吃肉不吃菜……
過(guò)分的保護(hù)其實(shí)就像為孩子設(shè)了一個(gè)無(wú)形的牢籠，把孩子當(dāng)做溫室的花朵撫養(yǎng)。孩子就像提線木偶，當(dāng)有一天孩子長(zhǎng)大了，面對(duì)茫茫社會(huì)，他就無(wú)所適從，不知道應(yīng)該怎么走。
只因?yàn)樗麤](méi)有了家長(zhǎng)的幫忙了。
真正的教育，不是一味溺愛(ài)，不是一味放任，不是一味管教，而是需要根據(jù)實(shí)際情況，因材施教啊。
請(qǐng)不要以“愛(ài)”之名，把孩子捆綁。
3.放任型
在我們接觸的圈子里，不少家長(zhǎng)抱著極端的“靜待花開(kāi)”想法來(lái)教育孩子，說(shuō)的好，這是隨性；而說(shuō)實(shí)話，這實(shí)屬隨便。
H孩子經(jīng)常坐姿不端正，一問(wèn)得知從小在家吃飯就是這樣。那就需要在家多強(qiáng)化。
而家長(zhǎng)的回答是什么呢？
——我們覺(jué)得他還小啊，打算慢慢來(lái)，一時(shí)半會(huì)改不了，不用著急，由著他吧。
這樣隨便的生活態(tài)度，也在潛移默化中影響著孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。在生活中得過(guò)且過(guò)，怎敢想象他能在學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)自律？
而我們接觸到的少部分80后家長(zhǎng)，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一句口頭禪：我第一次做媽媽?zhuān)膊恢涝趺唇毯⒆右?，老師你?lái)教就好！
真是非?！半S性”的家長(zhǎng)。
她們只是負(fù)責(zé)把孩子生下來(lái)，然后繼續(xù)天天打扮的美美的，繼續(xù)逛街購(gòu)物喝下午茶。而她的孩子，就丟給老師，怎樣都不管？
試問(wèn)一句，這到底是誰(shuí)家的孩子？
平心而論，老師也是普通人，也有著自己的孩子和家庭。面對(duì)著一個(gè)班甚至幾個(gè)班的孩子時(shí)，老師可能不會(huì)事無(wú)巨細(xì)，面面俱到。
而且，哪怕是再負(fù)責(zé)的老師，也只會(huì)和孩子相伴三年，六年，而不是一輩子。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，在孩子離開(kāi)了學(xué)校以后，為孩子點(diǎn)亮明燈，指引方向的人，是您啊。
4.民主型
相信如果看過(guò)《爸爸去哪兒》第四季的觀眾，都會(huì)圈粉安吉這位小暖男。他不會(huì)輕易落淚，也不會(huì)嬌生慣養(yǎng)。
因?yàn)榇蛐r(shí)候開(kāi)始，安吉爸爸沙溢就教育他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，而安吉媽媽胡可則會(huì)和他講道理，告訴他什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做。
這是一個(gè)有商有量的家庭。也是一個(gè)讓孩子懂得思考的家庭。
這也不難明白，安吉受大家歡迎的原因。
我很欣賞我們班一位家長(zhǎng)。
他和他家兒子一起過(guò)馬路，會(huì)告訴兒子走路一定要選擇斑馬線。哪怕所有人都在橫穿馬路。
親子春游的時(shí)候，很多孩子都在車(chē)上傳遞零食，他告訴兒子：你可以跟別人說(shuō)謝謝，但你不需要。兒子不解。他繼續(xù)回答，因?yàn)閯偛爬蠋熞呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，車(chē)上不準(zhǔn)吃零食，我們要按規(guī)矩做事，說(shuō)到做到。
但在平時(shí)，他經(jīng)常和兒子說(shuō)得一句話是：你覺(jué)得怎么樣？
這位父親，是一位軍人。在原則問(wèn)題上，他對(duì)孩子的要求，就是嚴(yán)于律己，遵守規(guī)則。但在一些思辨性問(wèn)題上，他會(huì)讓孩子辯證的思考問(wèn)題，而在其中引導(dǎo)孩子的思考方向和言論。
歷史的車(chē)輪向前轉(zhuǎn)，我們的思想不應(yīng)該在倒退。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次為人父為人母，但這絕不是我們教不好自家孩子的借口。
對(duì)于教育孩子，也許每位家長(zhǎng)都會(huì)見(jiàn)仁見(jiàn)智；對(duì)于教育孩子，也許每個(gè)人認(rèn)為愛(ài)的含義都不一樣。
我們和家長(zhǎng)一樣，同樣期待花開(kāi)那一瞬的美麗。但是，在這之前，我們必須共同付諸努力。
我們和家長(zhǎng)一樣，不會(huì)嫌棄蝸牛走的有多慢，只要它愿意一步一步跟著我們走，只要它在走的過(guò)程中不要迷失了自己的思想。
教育如歌，教育如詩(shī)，教育如春風(fēng)化雨，在一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤(rùn)著孩子的心靈。
只要肯花多一點(diǎn)兒時(shí)間去思考去實(shí)踐去反思，相信明天，會(huì)比今天好！
最后，用自己喜歡的一句話結(jié)束本文：
只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。
——By 《小王子》
