? 今天繼續(xù)寫作業(yè)，速度滯后了，該自我批評嘻嘻嘻，嗯哼，旁聽生也絕不能給自己找不寫的理由呢，所以今天給自己的任務(wù)是多寫一篇來趕趕進(jìn)度了。來吧，言歸正傳，今天首先給大家推薦一位我的專業(yè)方向最值得關(guān)注的音樂人物——中國音樂學(xué)院聲樂歌劇系何鵬飛老師。我認(rèn)為，為自己選擇一位風(fēng)向標(biāo)似的人物，除了需要關(guān)注其專業(yè)方面的學(xué)術(shù)造詣和影響力，還需要關(guān)注他的為人處事以及光鮮背后的人生經(jīng)歷。何老師就是這樣一各方面都值得關(guān)注和學(xué)習(xí)的師長！

? 專業(yè)方面，何老師致力于中國聲樂理論及教材的研究和建設(shè)，出版了多套聲樂教材、發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。協(xié)助金鐵霖教授完成多項國家級科研項目。實踐與理論兼?zhèn)?，何老師曾作為一名軍旅歌唱家多次在全軍、全國聲樂大賽中獲獎，有著豐富的聲樂演唱實踐經(jīng)驗。此外，何老師以筆名“青谷”創(chuàng)作了大量的中國聲樂作品。

? 何老師為人低調(diào)、謙虛，為人師后依然沒有停止學(xué)習(xí)的腳步，拜訪了諸多聲樂界前輩。

? 何老師無比熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生，待學(xué)生如子。他不僅僅在專業(yè)方面對學(xué)生們悉心指導(dǎo)，還給予了除專業(yè)以外的太多的正能量，既是專業(yè)導(dǎo)師，又是人生導(dǎo)師！

? 一路走來，何老師并非一帆風(fēng)順，但他從未停止前行。何老師從四川的一個小城鎮(zhèn)一步步走到首都，走到今天。在他歌唱生涯的高峰期突遭家庭變故，他一個人扛起家庭重?fù)?dān)，但困難沒有壓倒他。頑強(qiáng)、堅韌、執(zhí)著、拼搏、契而不舍的精神在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。

? 德藝雙馨，兼具專業(yè)魅力和人格魅力，何老師是我人生道路上的指明燈！