今天看到正面管教如何應(yīng)用于教室班會(huì)的部分：如果有人認(rèn)為經(jīng)過(guò)討論后的結(jié)果是不公平的，怎么辦？——兩個(gè)預(yù)防方法：一是由當(dāng)事人自己選擇ta覺(jué)得最有助解決問(wèn)題的方案，二是關(guān)注解決問(wèn)題，而非結(jié)果。

在孩子們的沖突矛盾中，“公平”似乎特別重要，老師和家長(zhǎng)們?nèi)绻莆罩刂茩?quán)和話語(yǔ)權(quán)，那就很有可能出現(xiàn)“擺不平”的情況。這讓我想起一個(gè)兩人分餅的故事，一個(gè)來(lái)切，另一個(gè)來(lái)挑，這才是最公平的。所以，把決定權(quán)交還給孩子，千萬(wàn)別試圖給孩子們當(dāng)法官。關(guān)注解決問(wèn)題，這也是孩子將從你身上學(xué)到的。[愛(ài)心]

（By 武漢正面管教講師圈媽 書名：Positive Discipline 作者：Jane Nelsen）