最近在觀察各種優(yōu)秀的人是怎么優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)自己這么二十幾年來還真的就這么混沌下來，耽誤了不少好時(shí)光！不禁聯(lián)想到一句“莫負(fù)了卿卿性命！”，我想改編一下“莫負(fù)了卿卿青春歲月！”
很多人能夠利用各種碎片時(shí)間去做很多事情。比如說，在坐車的時(shí)候，大部分人要么在聊天，要么在玩手機(jī)，而那個(gè)愛學(xué)習(xí)的人手上卻拿著一本厚厚的英語(yǔ)書在認(rèn)真學(xué)習(xí)！這就是差距！普通的人們覺得坐車已經(jīng)很累了，恨不得睡一覺才好。而愛學(xué)習(xí)的人呢，實(shí)在是覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。首先思想差距就決定了行為差距！
所以，那些喊著要怎么樣要怎么樣的人還不如做些實(shí)事來得快一些。說一百句話不如做一件事情。這樣的人也就是“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。到頭來，還只是那樣一事無成，釀成遺憾落一生。
我很佩服善于學(xué)習(xí)的人，他們能在任何他們想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。優(yōu)秀的人就是在這些人群中脫穎而出的。
我看到地鐵里手捧書籍專注啃知識(shí)的人們，我也看到公園里晨起日復(fù)一日練灌水毛筆字和鍛煉身體的人們。想想自己，想想當(dāng)下很多年青人，不少是陷入一種“被學(xué)習(xí)”的思想困境中，深深不能自拔。
為什么這么說呢？因?yàn)槿绻麤]人來督促自己學(xué)習(xí)，那可能與學(xué)習(xí)就自己無關(guān)，很多時(shí)候，用“得過且過”這個(gè)詞來形容可能比較適宜。除了工作，不再想與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字有任何關(guān)系。
就拿我自己的遠(yuǎn)房表哥來說吧，他的工作是給老板做泥瓦工，做完回到家就是看手機(jī)電視，或是玩電子游戲。除此之外，就是睡覺。再多點(diǎn)娛樂放松性質(zhì)的可能就是喝酒吃夜宵、唱KTV。如果有人在他身邊捧書，那可能還會(huì)被他癡笑為書呆子呢。
他并不是個(gè)例。我見過農(nóng)村里的很大一部分青年人都是這樣過的。他們大部分是初中，頂多是高中文化水平，因?yàn)榧彝ピ蚧蚴菍?duì)讀書的熱愛程度很低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷或終止。但他們也幾乎沒想過要去多學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)。
21世紀(jì)的文盲新定義已經(jīng)不僅僅指不會(huì)認(rèn)字的人了，它還有更多其他評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。世界在變化，時(shí)代在發(fā)展，所以，我們不僅僅是讀了點(diǎn)書就可以了。我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)型的人才。
要多向愛學(xué)習(xí)及會(huì)學(xué)習(xí)的人看齊。與他們這些優(yōu)秀的人的距離就會(huì)越來越短！
