雖未踏出學(xué)校，但幾年兼職也接觸了許多學(xué)生，一直和他們一起拼搏著，迷茫著。
教小學(xué)，教初中，教高中，甚至教大學(xué)；教語文，教英語，教政史地，甚至教數(shù)學(xué)。只要能夠做到的，便都去嘗試了一番。初始，把自己定位于是一個(gè)教知識的老師，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我盡最大的努力達(dá)到傳授知識的最大化，時(shí)不時(shí)還會(huì)給學(xué)生洗洗腦，告訴他們要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)！
中考成績揭曉，幾位學(xué)生將分?jǐn)?shù)發(fā)了過來，看著這一個(gè)一個(gè)的數(shù)字，回想起幾個(gè)月來上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我?guī)Ыo他們的大概只有這些冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而他們這段時(shí)間教給我卻值得我受用一生。
我是他們的老師，他們亦是我的老師。
1.努力不是優(yōu)生的專屬
? 我差，我更要?jiǎng)?lì)志
“一加一等于多少”此類題講多了火氣便大，尤其是給同一個(gè)學(xué)生連講，上一秒剛給他講了，這一秒正在講時(shí)已經(jīng)預(yù)測到下一秒又得講。究其原因只能有一個(gè)：不努力！一加一都嚼爛了還不知道，只能貼個(gè)標(biāo)簽——差生。所以“差生不努力，努力就不會(huì)是差生”便成立了。
中考在即，輔導(dǎo)班的學(xué)生也多了起來。5月初小小被安排給了我，企圖通過一周兩次課四個(gè)小時(shí)，兩個(gè)月16個(gè)小時(shí)的課能夠在英語上有一個(gè)大突破。
小小很聰明，但三年來連26個(gè)英文字母也沒認(rèn)全寫會(huì)。可想而知，即使再給她兩個(gè)月時(shí)間，高中也同樣會(huì)對她說say goodbye，對于此類孩子，我不只一次的問過自己這樣補(bǔ)課有什么意義？浪費(fèi)了錢浪費(fèi)了時(shí)間投入了精力，而結(jié)果卻從不會(huì)改變?！安钌币殉啥ň郑凇芭Α钡纳顪Y里多撲騰幾下與安逸享受等待判決結(jié)果一樣，為何而不選擇后者？
雖心里如此想，嘴上卻很虛偽的勸著學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
直至去了小小的小窩，走進(jìn)小小的內(nèi)心……
“努力到無能為力
拼搏到感動(dòng)自己
最后一次，不然就去賣菜吧
然后承認(rèn)你無能，蠢到無藥可救”
小小曾自述她初中三年吊兒郎當(dāng)，學(xué)習(xí)只是副業(yè)。所以看到她在床頭上貼著這樣的一張紙條著實(shí)驚訝。當(dāng)即便說：“太不像你做派了，看來得重新認(rèn)識你一下?！蓖瑫r(shí)把手機(jī)一掏，相機(jī)一打，拍下了這張照片，調(diào)侃她：“要給你留個(gè)證據(jù)?！?/p>
小小一臉害羞加尷尬，手足無措。低著頭開始訴說起埋藏在她內(nèi)心里的話：“老師，我知道我這些天再怎么努力也考不上高中了，別人都說我聰明不努力，我承認(rèn)，以至于現(xiàn)在老師們講什么我都聽不懂。我知道我現(xiàn)在努力有點(diǎn)兒晚了，但仍想拼一把，不論結(jié)果怎么樣?！?/p>
明知無結(jié)果，卻依舊努力。這是小小中考前兩個(gè)月的狀態(tài)，兩個(gè)月的努力，她依舊沒有步入高中，卻無悔的拼過一把，證明自己可以變得優(yōu)秀。
我們生來可能并不那么優(yōu)秀，起初也沒有努力過，但這不妨礙我們此刻開始努力，和以后變得優(yōu)秀。
努力也無關(guān)乎結(jié)果，盡管大步向前。
2.人生不只有一種選擇
? 樂觀面對，重在拼搏
高考改變命運(yùn)，而中考何曾又不是這樣？
瀟瀟不聰明卻足夠努力，因幾分之差無緣普高，只能選擇職高或普高就讀。
初三的一年里，瀟瀟時(shí)常會(huì)在朋友圈發(fā)一些雞湯。
與她聊天，感覺得出她很希望能夠考上高中，不僅寄予著她父親的期望，更是她所希望的。成績出來，許久不知道該怎樣安慰她。
而她卻是一如既往的樂觀。
她說：“考不上高中就考不上了，世界末日也沒有到來，我也有其他更多的選擇。上高中未必就是更好的選擇。”
初中孩子可以想通的道理，成人未必想得通。通過一段時(shí)間的努力未獲得想要的結(jié)果，便感覺世界無愛，開始失望、憂傷、迷茫、墮落，許久不能走出來。
人生有很多路要選擇，選中一條，走下去，便會(huì)碰見這條路上的人和風(fēng)景；而選擇另一條，則是完全不同的風(fēng)景與人。而兩條路，都各有韻味，不能用好壞來區(qū)別。
學(xué)生，我人生的導(dǎo)師。
他們教給我的遠(yuǎn)不止這些……
