2019-1-14歪理不在理論如何，堅(jiān)持不放松才是正理

場(chǎng)景1:媽媽提醒孩子吃飯，幾次無效后就提高了音量或嚴(yán)厲了語氣，孩子就反抗“你好好跟我說我就吃……你先好好跟我說……你看你可以好好說的嘛”“那我今天好好吃飯了你要獎(jiǎng)勵(lì)我balabala…”孩子不好好吃飯?jiān)谙?，家長家長過多的提醒反倒成了行為上的縱容。解決方案:行動(dòng)上態(tài)度上堅(jiān)持原則，定時(shí)定量，重點(diǎn)在怎樣吃，而不在孩子吃了什么家長說了什么。

場(chǎng)景2:媽媽要求孩子自己的事情自己做，即使之前有預(yù)告，事到臨頭孩子還是會(huì)說“你之前都不是這樣的，你今天是咋回事”“不行，我就是不要……我不會(huì)……今天不行，最后一次嘛，你相信我最后一次”“你看就是你要我……搞得……”。解決方案:在不超出孩子能力范圍內(nèi)（幾乎不會(huì)），堅(jiān)持原則。

場(chǎng)景3:孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，“我先……再做作業(yè)”“我要尿尿……臭臭”“你再教我一遍……不會(huì)，你再教我一遍……你再教我一遍”“你看我可以這樣……這樣……這樣也可以嘛……我就要這樣（各種不正經(jīng)）”。解決方案: 1.設(shè)定時(shí)間，事前排除一切雜事，課間不許找理由。2.限定時(shí)長。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)長，4歲半單科作業(yè)不超過20分鐘，限定時(shí)長內(nèi)不集中注意力就沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)練習(xí)和完成作業(yè)。3.清單管理，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)頻率、保證進(jìn)度、及時(shí)反饋問題。4.態(tài)度灌輸。堅(jiān)持就會(huì)進(jìn)步。行成于思?xì)в陔S（獨(dú)立思考），業(yè)精于勤荒于嬉（天道酬勤）。5.家長提高自己的提問和引導(dǎo)能力，提前預(yù)習(xí)和備案，通過更高的提問、引導(dǎo)、激勵(lì)能力，提供更多鍛煉的場(chǎng)合，提升孩子的參與感、投入度、榮譽(yù)感和培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣。

以上3個(gè)場(chǎng)景家長的通病:（擔(dān)心）不相信孩子可以做到，而各種妥協(xié)和花樣隨之而來。

警惕:慈母多敗兒。

堅(jiān)持。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣或改正一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，每天做記錄，反思不足，及時(shí)糾正。

回翻去年的育兒日記，豆豆渡過了分享焦慮情緒爆炸的時(shí)期，這一年在新的幼兒園里也交到了好朋友，和幼兒園的老師以及興趣班的老師都成了好朋友，而未解決的問題主要集中在行為習(xí)慣上。作為家長太過緊張孩子而放松習(xí)慣培養(yǎng)的要求，結(jié)果就是培養(yǎng)不出好習(xí)慣，今后要堅(jiān)持原則不放松、堅(jiān)持記錄不放松。

看到孩子的優(yōu)點(diǎn):

1.帶牙套這么不舒服和麻煩的事，1天就可以完全接受和自理。因?yàn)槿∠虑逑春蟛获R上戴回再戴就會(huì)明顯不舒服，從來不敢忘記或故意不戴。

2.飯后打掃自己灑落在地的米飯無怨無悔。

可見:每一個(gè)好習(xí)慣在第一次時(shí)最容易養(yǎng)成，在無可商量時(shí)最好養(yǎng)成，與任務(wù)的難易程度關(guān)聯(lián)不大。