? ? ? 尊敬的各位寫(xiě)作吧的老師們，大家晚上好：
? ? ? 懷著著忐忑不安的心情給大家進(jìn)行今晚的學(xué)習(xí)匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)談不上，就是跟著大家一起學(xué)習(xí)。剛才聽(tīng)了鄺秋梅、普利輝、王亞男三位老師的精彩分享，感覺(jué)三位老師對(duì)吳松超老師《給教師的68條寫(xiě)作建議》第五章“寫(xiě)教育生活”、第六章“寫(xiě)學(xué)生故事”一共十七個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟進(jìn)行了領(lǐng)讀分享，鄺秋梅老師在她的分享《寫(xiě)學(xué)生故事，做幸福教師》中，有一點(diǎn)讓我感觸深刻，就是結(jié)合對(duì)兩個(gè)章節(jié)的閱讀提醒老師們“教師都要寫(xiě)學(xué)生故事”，并且學(xué)以致用，歸類梳理了自己寫(xiě)過(guò)的20余篇關(guān)于學(xué)生的文章，起名為——學(xué)生故事集，其中有六篇提到了對(duì)李小強(qiáng)同學(xué)的跟蹤關(guān)注，包括閱讀的引領(lǐng)也好、寫(xiě)信溝通的方式也好，我認(rèn)為就是努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、培植學(xué)生的閃光點(diǎn)，將其無(wú)限放大，讓其向善的方向生長(zhǎng)，殷會(huì)荻老師在她的作品《看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生》中也有類似的一個(gè)做法，我就想到了好老師的智慧都是相通的，都是善于創(chuàng)新工作方法、善于研究學(xué)生、善于解決學(xué)生問(wèn)題。
? ? ? 普利輝老師在分享中首先提到了李鎮(zhèn)西老師的“四個(gè)不?！保翰煌５貙?shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作。這“四個(gè)不?！?，李鎮(zhèn)西老師在他的作品《自己培養(yǎng)自己》中曾提到過(guò)，這不僅是李鎮(zhèn)西老師自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，更是我們今后努力的一個(gè)方向。普利輝老師的分享有兩點(diǎn)讓我印象深刻：一個(gè)是用一顆真實(shí)的心記錄真實(shí)的教育生活，這句話說(shuō)得非常好，在這一點(diǎn)上，相信普老師做的比說(shuō)的會(huì)更好；第二點(diǎn)就是提到了堅(jiān)持，我想這也是小塵老師發(fā)起“挑戰(zhàn)300天寫(xiě)作活動(dòng)”的初衷吧，就是希望大家用寫(xiě)作打卡的方式不斷逼著自己“成長(zhǎng)與進(jìn)步”，堅(jiān)持戰(zhàn)勝懈怠的自己。
? ? ? ? 王亞男老師的分享中提到了自己的支教生活，我感覺(jué)支教本身就是一種挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)和鍛煉；提到了多元評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題，重點(diǎn)提到了我們河北因?yàn)橹苓呉咔榈脑颍?月10號(hào)各學(xué)校就提前放假了，想盡辦法兌現(xiàn)自己讓每一個(gè)學(xué)生在期末都獲得不同方面的獎(jiǎng)狀，給予每一個(gè)學(xué)生“量身定做”的相應(yīng)評(píng)價(jià)，這不正是殷會(huì)荻老師在她的作品《看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生》所強(qiáng)調(diào)的核心思想嗎——真心、真正、真情地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；最讓我感動(dòng)的是王亞男老師自己不停的加入各種讀寫(xiě)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)，在分享中還提到了克服困難參加了第三、第四、第五屆教育行走線上活動(dòng)，跟著孫明老師等一些名師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在她身上讓我看到了一種“向上生長(zhǎng)的力量”。
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? ? ? 因?yàn)閰撬沙蠋煹摹督o教師的68條寫(xiě)作建議》這本書(shū)今晚我們大家又聚到了一起，有幸聆聽(tīng)了三位老師的精彩分享，實(shí)在是收獲很大，讓我們重溫了吳松超老師的第五章寫(xiě)教育生活、第六章寫(xiě)學(xué)生故事這十七個(gè)小結(jié)的內(nèi)容，這是一個(gè)美好的夜晚，分享是一種收獲、聆聽(tīng)也是一種收獲。非常喜歡全國(guó)名師張祖慶老師的一句話：寫(xiě)作就是為生命存檔，寫(xiě)下即豐盛，以正念點(diǎn)亮自己的心燈?！蔽蚁?，這應(yīng)該是寫(xiě)作吧全體成員的一個(gè)追求，最后用閆學(xué)老師的一句話來(lái)結(jié)束我的學(xué)習(xí)匯報(bào)：教育寫(xiě)作與教育閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的雙翼，如果說(shuō)閱讀是遠(yuǎn)方的光亮，那么寫(xiě)作就是一架向上的天梯。愿我們寫(xiě)作吧的每一個(gè)成員，在2022年繼續(xù)努力，讓我們都用好寫(xiě)作這個(gè)“天梯”，完成剩下120天的挑戰(zhàn)任務(wù)，不斷超越自己，挑戰(zhàn)寫(xiě)作300天，遇見(jiàn)更好的自己，謝謝大家的聆聽(tīng)，最后再次感謝三位老師的分享，感謝小塵老師為我們搭建的這個(gè)交流平臺(tái)。
? ? ? 2022年1月28日? ? ? 曲林榮
附：第三次寒假讀書(shū)交流線上分享流程：
@所有人
各位美仁們，大家好
? ? ? 深度擁有一本書(shū)之旅繼續(xù)《給教師的68條寫(xiě)作建議》寫(xiě)吧分群寒假讀書(shū)分享會(huì)第三場(chǎng)要開(kāi)始啦，趕緊來(lái)報(bào)名
正確姿勢(shì)"搶"！
主持人：文振華
領(lǐng)讀人：
1. 鄺秋梅《寫(xiě)學(xué)生故事，做幸福教師》
2. 普利輝《教師為什么寫(xiě)》
3. 王亞男《不忘初心，只問(wèn)耕耘》
點(diǎn)評(píng)嘉賓：
? ? 曲林榮
時(shí)間：1月28日晚7：30—8：50
共讀范圍：第5章寫(xiě)教育生活，第6章寫(xiě)學(xué)生故事
形式:領(lǐng)讀+點(diǎn)評(píng)+討論
