我的意中人是個蒙古族男孩。他和哈薩克族男子很像，和我的朋友聊天時，我一口斷定他是蒙古族的男孩子，朋友不明，經(jīng)證實(shí)的確是蒙古族，問我如何判斷，我的回答是他讓我感受到的。
校園變得越來越奇怪了。大操場旁還開墾了兩段草地，用微蕩過草的小圍籬圍了起來，遠(yuǎn)看過去美麗四溢。
淅淅瀝瀝下了一場小雨，校園更是奇怪了。校園的操場和外面的草地接在了一起，草也長高了，星綴著淺黃花核白色花邊的小花，在一片水汽水光中鮮香四溢，叫人打心底歡喜。心里雖是這樣想，但我嘴上還是說到：
“哎呀！這到底是學(xué)校還是牧場呀？”
旁邊班里兩個本地的美麗高個子女孩，聽了我的話，溫柔地拉住我的手，說“走！我們帶你去看看！”說完便將我引出了室外。
我們站在建筑前的臺階上張望，我為這美麗新奇的景色歡興不已，竭力張望。忽然！只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個騎馬奔馳的身影，他騎著一匹極其漂亮的黃灰緞色大馬，在一片深深淺淺的草叢中側(cè)圈而來，我一攏眼細(xì)看這人的外套，心里一陣潮水拍了上來。哎呀！這不就是我喜歡的那個蒙古族男生嘛！同行的小姐妹一心想讓我領(lǐng)會草原的美，見此也是激動歡喜，立馬開始呼喊這個她們親密無間的好友，這個男孩子在遠(yuǎn)處便領(lǐng)會了我們的意思。我心里不禁一縮，騎馬？他帶我騎還是他牽著馬讓我騎？我的心里漪開了這個浪漫美麗得幾乎暫停了我的呼吸的幻想。這個男孩子在領(lǐng)會了我們的意思后在我們這一側(cè)的轉(zhuǎn)角下馬，牽上一匹比他的大馬矮一截的白馬，慢慢地朝我們走來。他和我身邊的小姐妹都是有騎馬傳統(tǒng)的心連心的游牧民族，她們讓他要我體驗(yàn)騎馬，雖然他有些不善交際的靦腆和總是低垂著深沉的目光，但他自然答應(yīng)了。他把白馬牽到我面前，質(zhì)樸地沉著目光用手一下一下地?fù)崦R兒的前額，說到“它認(rèn)生，要小心?！睕]撫摸兩下，馬兒便甩開了他的手，好似還輕擠咬到了他，他有些吃痛地輕甩著手。連兩個小姐妹也開始搭腔起來了，伸手要幫我馴服這匹馬，馬兒又甩頭，心上人來制止，用手輕拍著這匹不聽話的馬兒的額頭，四個人圍住了馬兒，馬兒更急躁了，我趕忙伸出手用手腕輕擋住他的手，說：“別拍它，我來和它說話?！?/p>
我正欲把手輕覆到馬兒的皮毛上，輕輕地?fù)崦瑖L試和它“說話”，手還沒放下，便覺得現(xiàn)實(shí)中右手一涼，從夢中抽身醒來，眼見外面下著淅淅瀝瀝的碎雨，新疆的水汽溫蘊(yùn)，我放在被外的右手冰涼。心中也一片水汽。
