吃完晚飯，看到孩子沒事在玩。于是我問他：“作業(yè)完成了嗎？”

他說：“全部做完了?！?/p>

我又說：“那去做些練習(xí)吧。”

他幽怨的說了句：“怎么天天都是寫作業(yè)?！比缓蟛磺椴辉傅某瘯孔呷?。

在他說完這句話的那一刻，我楞了一下，是呀，為啥天天都是圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)，他才是小學(xué)生。想當(dāng)年自己讀書的時候，基本上小學(xué)是玩過來的，初中是半學(xué)半玩過來的，為什么到他們了這么累？我跟媳婦探討了這問題，媳婦告訴我：“你能接受孩子的平庸嗎？我接受不了。你不要看是小學(xué)，其實每個人都卷的很，現(xiàn)在不抓緊，到了初中就跟不上了?！蔽覠o言以對。

都在喊教育減負(fù)，但是社會不會減負(fù)，現(xiàn)在有哪個行業(yè)是不卷的？在我讀書的80、90年代，雖然已經(jīng)改革開放，那時候有競爭卻沒有現(xiàn)在這么激烈，而且大多數(shù)的生活還不那么富裕，沒有多少余力來給孩子做各種補(bǔ)習(xí)、投資，大多數(shù)的想法能考上大學(xué)自然好，沒考上也沒關(guān)系，能混個飯碗就可以了?，F(xiàn)在不同了，社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，競爭越來越激烈，我們這一代的經(jīng)歷，見過了殘酷的優(yōu)勝劣汰，不想我們的孩子輸在起跑線上，于是極盡所能的投資孩子。

讀書不是唯一的出路，道理每個人都懂，但是對于大多數(shù)的普通人家而言，一沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，二沒有顯赫的家族背景，三孩子也沒有超出常人的天賦，讀書就成了成本最低的出路。國家在搶人才，社會上的每個企業(yè)、每個組織都在搶人才，而讀書就是人才篩選器，并且還是第一道的篩選器，過去了，能有相對不錯的生活概率大增，過不去想彎道超車，那種概率太低了。

孩子很累，家長也很累，但是現(xiàn)在不拼一把，以后會不會后悔？我不指望我的孩子能飛黃騰達(dá)，能比我好一點就知足了。所以社會環(huán)境如此，短時間內(nèi)改變不了，該雞娃的還得雞娃，該接受的平庸還得接受。