? ? 本周對第三單元的最后一課進(jìn)行了教學(xué)，第三單元的學(xué)習(xí)也到此結(jié)束了。最后一課主要是理論方面的東西，主要內(nèi)容包括兩點(diǎn):一是人類探索宇宙的歷史，二是我國在太空探索方面的成就。其中，收集有關(guān)人類對宇宙探索的資料，并對資料進(jìn)行梳理和提煉是本課的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)榻滩纳弦呀?jīng)給出了相關(guān)的資料，所以，在教學(xué)中，我讓學(xué)生先閱讀教材上的信息，在閱讀之前，我提出了要求:邊讀邊概括出人類探索宇宙的三個階段。這樣就明確了方向，學(xué)生需要從教材的信息中提取關(guān)鍵詞。通過閱讀教材信息，很多學(xué)生找到了關(guān)鍵詞，最后，我讓學(xué)生代表分享。但在分享的時候，有部分學(xué)生的語言還是顯得有點(diǎn)復(fù)雜，基本上是照著課本念的，這時，我對學(xué)生說:語言再簡潔一點(diǎn)會更好，這就引導(dǎo)學(xué)生再次對信息進(jìn)行簡化。通過幾位代表的分享加我的引導(dǎo)，我和學(xué)生一起概括出了人類探索宇宙的三個階段:第一階段，用肉眼觀察；第二階段，借助天文望遠(yuǎn)鏡等工具觀察；第三階段,航天時代，進(jìn)入太空觀察。這就同時突破了教學(xué)重難點(diǎn)。

? ? 本堂課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對第二個探索活動的興趣度更高。學(xué)生看到天問、神舟等詞時，都特別想知道還有其他的成就嗎？我并沒有直接告訴學(xué)生，因?yàn)榭隙ㄓ袑W(xué)生知道，于是我讓學(xué)生代表分享，你還知道我國在太空探索方面取得過哪些成就，這時，學(xué)生舉的例子就很多了，比如有載人飛船、火箭、火星等等。與此同時，既然學(xué)生對這個活動興趣度很高，我就借此補(bǔ)充了一些關(guān)于太空生活方面的知識，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生聽得極其認(rèn)真，有時還會鬧出一些笑話，有的學(xué)生還由太空生活想到了幾年前的一次太空授課，還有一些相關(guān)的書籍，還有學(xué)生想到了自己的一些親身經(jīng)歷，課堂氣氛很活躍，師生之間的互動也很多。

? ? 不過，本堂課也存在一些不足，在梳理資料時，我僅僅只是讓學(xué)生閱讀教材的信息，這樣就有一定的局限性。如果，可以在課前讓學(xué)生收集一些資料，最好是教材內(nèi)容以外的，然后在課上分享，這樣學(xué)生們會了解的更多。不過，這倒是可以作為課外作業(yè)。因此，在以后的教學(xué)中，如果涉及到要查資料，可以提前給學(xué)生布置課前作業(yè)，只是查資料一定要提出要求，查什么，包括哪些方面，最好上哪些網(wǎng)站去查，避免學(xué)生盲目查找，最后查得亂七八糟。