2016-12-22 四金 呼嘯的板磚
校園欺凌的罪與罰
「文/四金」
「微信公號/jensenjin1103」
導讀：
你跟生活求瑣碎，生活就給你瑣碎；你跟生活求悠閑，生活就給你悠閑，所謂求仁得仁。最近校園欺凌事件的的報道鋪天蓋地，各種專家學者紛至沓來，各種傷害說、保護說躍然紙上。有強調學校應該盡到保護學生的義務；有強調應該加重對施暴者的量刑的；有關注被欺凌者的心理健康問題的；有呼吁引入社工入校園疏導校園戾氣。
板磚以為這些都是好的，關鍵是要執(zhí)行好，再好的政策沒有執(zhí)行就是扯淡。
有人說現(xiàn)在的小孩接觸網絡太早，在沒有形成正確的人生觀、世界觀。價值觀前容易犯錯，從而導致如今校園欺凌事件頻繁發(fā)生。我想說這個只說對了一半，“校園欺凌事件”之所以在最近頻出于當前的網絡發(fā)達不無關系，現(xiàn)在只要有個能上網的手機，人人都可以當記者，任何時候只要你想馬上就可以發(fā)布到網上，也是基于網絡的發(fā)達也讓我們目睹了這么多讓人費解、氣憤、難過而又無可奈何的欺凌事件。我們在這些事件里或多或少都能找到自己當年的影子，勾起當年的記憶。
校園欺凌不是一個新話題，這個問題一直都存在，只是現(xiàn)如今發(fā)達的網絡環(huán)境讓這個問題聚焦到鎂光燈下，進入大家的議論范疇。當今的社會學專家把校園欺凌定義為兩個方面，一方面是直接的欺凌，包括恐嚇，毆打等直接侵犯造成的傷害，包括身體和心理的傷害；另一方面是間接的欺凌，包括同學間的故意孤立、嘲諷、起不雅外號等。
板磚自幼文弱，卻又生不逢時，偏偏生活在虎狼之地，其時民風彪悍，響徹寰宇。校園外不時有地痞流氓棲息徘徊，時而登堂入室明借暗搶；時而威逼利誘恃強凌弱。一時間校園內擔驚受怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
在東北上過學的沒有幾個沒受到過校外混混勒索地，他們三五成群在校園外面徘徊，看見沒有家長接的，便走上去圍住，直奔主題，最近沒錢了，能借點錢嘛？大家心里都知道這錢就是打狗的包子。你要說沒錢，就把你拉到人少的胡同里，再問你有錢嗎？這個時候一般智商正常的孩子都會乖乖的說有，然后交錢走人，因為大家都能憧憬到說沒錢的后果。被搶的孩子一般不會跟家長說，因為即使家長知道了，回去找學校，學校會說這個我們也沒有辦法呀，事情發(fā)生在校外而且是校外人員所為，你們最好報警吧；警察說這些個小混混都是未成年人，即使抓來也只是批評教育，最后罰款走人。但是，這些混混一般放出來后還會繼續(xù)在學校周圍轉悠，因為比起搶小學生錢所付出的成本太低，一旦被抓進派出所，因為都是未成年，一般都是交罰款然后讓家長帶走，于是他們更加肆無忌憚有恃無恐了。
告訴家長或者報警的孩子就慘了，這些小混混那是睚眥必報地。所以，家長無可奈何，只能給孩子多帶錢，下次再被搶的時候就給他們吧。板磚上學那會法律意識普遍不強，家長們都在疲于應付家庭，拼命掙錢都嫌時間不夠哪有那么多時間來管孩子的事情。
板磚小學時周邊的小混混有好幾波，其中“名氣”最大的就是一個叫“包震”的小哥，當時傳說此小哥進派出所如入家門，他有個大哥道上混的不錯，就這樣大家一傳十，十傳百，再加上被搶過的同學以身說法，造成了大家對他的形象無比懼怕起來，以至于在校門口被截住，報出“包震”的名字，基本上都乖乖的拿錢出來。
板磚也很不幸也被“包震”給截過，3個小混混圍過來說借錢，我說沒有錢，就剩5毛錢剛才買辣條了。（我是真沒錢了）按套路他們拉我去旁邊的胡同里，板磚心里怕完了，心想今天肯定挨揍了。
“這個算了吧，這個是我鄰居，我們一個胡同的，算了吧哥……”
一個熟悉的聲音對包震說。
我一看原來是胡同的小伙伴----剛子，剛子由于父母做生意無人管，自己又對學習不敢興趣，于是便跟校外的小混混們混在一起了，但是放學后每次在胡同里一起玩的時候，剛子從來不把他那一套混混的強調顯露出來，大家依舊彈溜溜、扇piaji（實在是打不出來這倆字兒）。一樣會為了輸贏爭得脖粗臉紅，在胡同里沒有人當他是混混，只是一個小伙伴，所以也沒有人“怕”他。但是，此時板磚看見他的心情卻是仿佛抓到了救命的稻草一般，此刻的剛子在板磚看來比校長、老師甚至警察更讓人感到安全。
剛子跟包震唯一不同的是剛子還在上學，在我的隔壁班。他也是跟校外的另一伙混混整天瞎混的，他是那個混混在學校的“小弟”。雖說是個小弟但是跟包震還是認識的，這次包震給了剛子“面子”，真的沒有為難我，放我走了，以后也沒有為難過我，直到小學畢業(yè)。（感激涕零呀！）
包震的威名一直縈繞在同學們的頭上，大家都隱忍著、堅持著希望上初中逃離這里就會好了。那里沒有包震的攪擾，沒有混混的淫威。就這樣帶著憧憬和希望堅持著。
包震一直“陪伴”我們直到六年級，由于“劫財”一路順風順水。所以，更加不管不顧。直到那件事的發(fā)生才徹底結束。
六年級的時候，包震及他的小團體依舊活躍在校園周邊，不時地調戲調戲女生，勾搭勾搭小弟。這天在校園里溜達看見一個少年形單影只，帶著小弟圍了過去，依舊的老套路。只見這個少年怒目圓睜，雙手攥拳，大聲呵斥道：“不要惹我！”
臥槽，這一聲大喝著實讓包震震驚不小，因為長久以來沒有人挑戰(zhàn)過他的權威。這一喝讓他措手不及。震驚之后必是震怒，當然包震真的怒了，上去就是一拳，眼看就要打到少年的腦袋。說時遲那時快，少年舉起左臂擋掉了這一拳，然后以迅雷不及掩耳盜鈴之勢跑回教室，再次出來時手里已經拿著一根木棍（舊時板凳上的木條）。
少年再次大聲呵斥，“不要惹我，我練過武術，他們都怕你我可不怕你！”這一聲如金鐘戰(zhàn)鼓傳入同學們的耳中，剎那間聚集了很多人，大家懷著不同的心思在看熱鬧。有對這位少年挺身而出的擔憂，有對包震將如何應對產生好奇。
板磚更關心的是少年的安全，因為這個少年是板磚的同學，他家跟板磚家隔著幾條胡同，放學后經常去他家里玩游戲機，坦克大戰(zhàn)和魂斗羅。但是，板磚從來沒聽過他練過武術呀。這也是當時板磚最擔心的。
彼時，當著這么多人的面有人公然挑戰(zhàn)他的權威，這對一個混混來說是奇恥大辱。這簡直是不可原諒的罪，也沒有啥好說的。包震也從小弟手里拿過來一根棒子，準備跟少年硬抗了。被同學們傳說了這么多年，沒有幾個人見到他的真實戰(zhàn)斗力，今天終于長眼了。
具體的打斗過程已經記不清楚了，只知道從此包震再也沒有來過我們學校。我們還惴惴不安的擔心少年會遭到報復，可是我們直到小學畢業(yè)也沒有等到?？謶执蠖际亲约嚎謬樧约海謶直旧聿]有那么可怕。
板磚一直認為校園欺凌事件的欺凌者和被欺凌者都需要“拯救”，欺凌者以自己不健全的人生觀去構建關系，把自己塑造成為所欲為的強者，以恃強凌弱獲得滿足感，步入社會后所面臨的環(huán)境相比較與學校，復雜的多，欺凌者在心理上將面臨崩潰式的顛覆，本來對身邊的環(huán)境就無法做出客觀的判斷，再加上環(huán)境的驟變，走入歧途也就正常不過了。
對于被欺凌者心理上受到的傷害要遠遠大于身體上的。這個就不需要解釋了吧，板磚已經記不得額頭上的傷疤是什么時候弄的了，但是對于20多年前的事情卻記憶深刻。欺凌本身就是罪，無論欺凌者還是被欺凌者都是受害者，只是我們更關注弱勢的一方。
PS：前年回老家過年，跟老媽聊到原來的胡同，胡同早已拆了，現(xiàn)在都蓋起了大樓，又聊到老鄰居的境況才知道剛子已經沒了，他在一次打架斗毆中被人用刀捅死了。他是家里的獨子。偶爾能在街角看見剛子的父親一個人抽著煙。
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