? ? ? ? 我們需要全面的教育是綜合不同人對教育的需要而提出的對學校教育目標的期望。通常認為學校教育目標有四大領域，它們是：（1）智力目標，包括所有智慧技能的培養(yǎng)和知識面的拓展；（2）職業(yè)教育目標，培養(yǎng)學生勝任未來職業(yè)的需要，具有經濟上的責任感；（3）社會和公民教育目標，幫助學生做好參與復雜社會的準備；（4）個人發(fā)展目標，強調個人責任感、才能和自由表達能力的培養(yǎng)。杜威也發(fā)表自己的觀點：“教育的目的不僅僅是培養(yǎng)公民，培養(yǎng)工人，父親和母親，而是最終要培養(yǎng)獲得圓滿生活的人"。而在學校實現這些目標時，平等和質量是教育的關鍵，存在著復雜性和艱巨性。取得成功需要兩個重要的先決條件。第一，學校體制的各級人員和服務對象必須清楚的了解學校的使命。第二，必須建立一個與學校發(fā)展和支持現有聯盟體制相似的新聯盟，而且要超出學校范圍。教育的任務不能只限于學校。

? ? ? ? 從四個領域確定學校教育的具體目標和具體實施的教學計劃，同時要關注目標的詳細闡述和實現目標的責任心以保證全面教育的推進。杜威談到的教育培養(yǎng)獲得圓滿生活的人和我國提出全面發(fā)展的人的培養(yǎng)目標及其核心素養(yǎng)同樣是關注人的全面發(fā)展的教育。美國學校教育遇到的困難同樣是我國當下教育需要跨過的坎兒，可以很好的借鑒。

? ? ? ? 在閱讀本章內容時，又一次喚起我們的學校到底培養(yǎng)什么樣的人的教育追問？我們面對的學生是一個個鮮活而有思想的生命個體，我們的教育應該是追求充滿生命活力的教育，追求生命成長的教育，而生命教育需要拓展生命的長度、生命的寬度、生命的高度！朱永新先生提出教育讓人追求幸福而完整的生活，而生活又包括物質生活、社會生活、精神生活，高品質的具有崇高理想信仰和追求的精神生活更是新時代學校教育的必須，讓我們不忘初心，牢記使命，一路前行，讓教育回歸本真，讓教育實現人的幸福愿望！