圖書信息:（美）尼爾·布朗，斯圖爾特·基利/譯者吳禮敬/類別社會思想/機械工業(yè)出版社/2013.1
圖書內(nèi)容:本書作者應(yīng)用批判性思維領(lǐng)域的最新研究成果，列舉科學(xué)研究和日常生活中的大量實例，教授人們富有理性、邏輯性和批判性地提出、思考、判斷和解決問題的方法。
讀書筆記:
書本整體的框架可以歸結(jié)為“針對論點，針對論據(jù)，針對論證”三大板塊。在行文上，作者按照“了解論點、剖析論證、檢驗證據(jù)”的順序，系統(tǒng)破解批判性思維的密碼。
首先要明白什么是批判性思維？批判性思維包括三個方面的內(nèi)容：問題意識、提問/回答能力和提問/回答愿望。這三個方面是從價值觀、動機、態(tài)度直到行為的一個環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)往復(fù)的過程。
其次，通過提出關(guān)鍵問題，可以讓你從被動的接受者化身為平等的互動者，引導(dǎo)對方的思路，得到你想要的回答/答案，還能提高個人表達(dá)能力。
接著作者提到我們存在的兩種思維方式:
被動式思維，就像海綿（海綿放到水中的反應(yīng)——充分吸水，因此又稱為海綿式思維），照單全收，主要運用記憶能力，狂抄狂背狂記……
主動式思維，就像淘金（因此又稱為淘金式思維），不僅動用記憶能力，還要動用推理分析能力，不斷質(zhì)疑接收到的信息，篩選最有效的信息，批判性思維就是一種典型的淘金式思維。
批判性思維的兩種方式:
弱勢批判思維是利用批判性思維來捍衛(wèi)自己現(xiàn)有的立場和看法（主要是為了捍衛(wèi)自己的觀點和看法，抵制反駁甚至狡辯耍賴。主要是利用對手的邏輯漏洞來凸顯自己的正確，對能否接近真理和發(fā)揚美德并不十分關(guān)心。）
強勢批判思維則是用批判性思維來評估所有斷言和看法，尤其是自己的看法。強勢批判性思維（偏開放）目的是為了接近真理，尋找真相，為此，質(zhì)疑包括自己的觀點在內(nèi)的各種主張，有種海納百川，兼聽則明的大氣感。
那什么是價值觀呢？價值觀是人們認(rèn)為較有價值而沒有明說出來的觀點，人是社會性動物，我們的價值觀不是天上掉下來的，多數(shù)來自于社會生活，來自于周圍人的影響。它為我們確定了一定的行為準(zhǔn)則，據(jù)此來區(qū)分人與人的不同。價值觀屬性決定了批判性思維的底色，相似性原則是人際交往的重要規(guī)律，價值觀相近的人，社會交往更頻繁。
還有要注意每一次的提問，都是一次質(zhì)疑，也必將激起對方的心理防御機制。為了保證批判性思維的效果和質(zhì)量，應(yīng)該注意自己的言行和態(tài)度，不要激怒對方。我們的目標(biāo)是：尋找真理！控制表現(xiàn)欲，控制秀智商，對話才能進(jìn)行下去，你的提問才有回應(yīng)。
論題，即論點，是“引發(fā)對話或討論的問題，是所有討論的驅(qū)動力?！迸行运季S，首先要找到批判的對象，找準(zhǔn)論點，也就找準(zhǔn)了集火的靶子。
在信息爆炸的時代，注意力是一種寶貴的資源，頭條也好，推送也罷，每天都會有各種人試圖改變我們的想法和信念，甚至行為。為了避免不經(jīng)意間被洗腦，我們必須有意識地找到對方試圖推銷的點是什么，在哪里，隨后才能調(diào)動自己的聰明智慧，針鋒相對，鑒別真?zhèn)巍?/p>
運用歸納法對各種論點/論題做一個初步歸類，可以分為：
描述性問題（descriptive issues）：是指有關(guān)世界過去、現(xiàn)在和未來是什么樣的一類問題，例如，同性戀的起源是什么？是對現(xiàn)實世界的描述。
規(guī)定性問題（prescriptive issues）：是指有關(guān)世界應(yīng)該是什么樣的問題，例如，同性戀在我國應(yīng)該合法化嗎？是針對該不該，對不對，好不好所提出的問題。
結(jié)論就是論點/題的御用替身，用問題來尋找結(jié)論：1.“他想證明的是什么？”2.“他的主要觀點是什么？”。通過這兩個問題，基本能找到你想要的結(jié)論。結(jié)論一定是觀點，但是觀點不一定是結(jié)論。所謂結(jié)論，是經(jīng)由推理產(chǎn)生的，必須要有原因，要有一定的推理過程。
完整的論證過程，是論點/題、理由和結(jié)論的統(tǒng)一體，接下來讓我們來看看理由是什么，所謂理由，就是“用來支持和證明結(jié)論的看法、證據(jù)、隱喻、類比以及其他陳述”，換句話說，也就是“說服我們相信某個結(jié)論的邏輯依據(jù)”。
論點、結(jié)論、理由可以幫助我們便于從結(jié)構(gòu)上區(qū)分任意信息的構(gòu)成要素，但要想完整理解對方的信息，還需要明確各個要素在具體語境中的確切含義即“對……的含義理解最準(zhǔn)確的一項是？”
在準(zhǔn)備評價一個論證的理由是否合理地支持其論點/結(jié)論之前，必須先確定對方的表述和你理解的是同一個意思。避免由于歧義而產(chǎn)生 “說者無心，聽者有意”的窘境。
歧義是指對方表述中某個詞或者詞組可能存在多重的含義的現(xiàn)象，在對方?jīng)]有解釋清楚之前，不要主觀臆想對方的意思。
避免歧義，我們可以找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，尋找那些意思有歧義的詞或者短語（“對方有必要進(jìn)一步解釋的詞語或者詞組”）說到定義，除了基本的字典定義外，關(guān)鍵詞語所在的語境也是很重要的線索，還有注意字典定義≠情景含義，讓人思維短路的感情色彩詞。
除此以外，在現(xiàn)實說服過程中，還有很多潛在的、沒有明言的論證要素，作者將其定義為假設(shè)，也就是“對方的一種看法，雖沒有明言，但是對方認(rèn)為是理所當(dāng)然或者眾所周知，用以增強其論證的說服力”。找準(zhǔn)了假設(shè)，能夠更深刻理解對方的論證體系，批判性地接受對方的觀點。
了解了檢查持論者的推理結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該注意持論者的推理過程，發(fā)現(xiàn)可能存在的謬誤?？创┲囌`，才能不被忽悠。從理論上來講，謬誤主要有三種類型：
需要反科學(xué)或明顯錯誤的假設(shè)來支持：“信法輪，得永生（假設(shè)：人可以長生不老）”
混淆視聽，把與結(jié)論無關(guān)的信息與結(jié)論強行聯(lián)系：“我覺得張藝謀特拽，所以我不看他的電影”
看似為結(jié)論找證據(jù)，但證據(jù)是以結(jié)論成立為前提的：“他能入職肯定是被潛規(guī)則了，因為潛規(guī)則無處不在”。
論據(jù)是一個完整的論證結(jié)構(gòu)中重要的一環(huán)，論據(jù)的質(zhì)量很大程度上影響著我們對某一論點/題的認(rèn)同程度。證據(jù)是指“對方所告知的明確信息，用來證實或者捍衛(wèi)某一事實斷言的可靠性”?！白C據(jù)的可信度有多大？如何判斷證據(jù)的真實性？”是批判思維必須面對的問題。
書中作者論述了直覺、個人經(jīng)歷、典型案例、當(dāng)事人證詞和專家意見等證據(jù)的可靠性。我們可以通過尋找替代性原因，要點是一是要發(fā)掘盡可能多的原因，逐步解釋認(rèn)可的問題。二則是根據(jù)因果邏輯，逐步縮小潛在原因的范圍，篩選出真正的原因。
面對可能存在的數(shù)據(jù)作假問題，作者也給出了一些貼心建議：盡量找出數(shù)據(jù)來源的背景信息，確認(rèn)平均值的類型，注意對方用無辜的數(shù)據(jù)為自己的觀點洗地，判斷并尋找缺失的信息。
除了利用外顯的證據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)修飾結(jié)論，某些作者會通過省略部分關(guān)鍵信息，增加說服的成功概率。在我們接受對方的結(jié)論之前，應(yīng)該先考慮對方是否有意省略了一部分對其不利的信息。
即使各種證據(jù)具備，就能自然而然得到合理的結(jié)論？事實上，從一套理由和證據(jù)中，能夠推斷出多個備選結(jié)論，而且都滿足因果關(guān)系，批判性思維需要我們在眾多的備選結(jié)論中，尋找最合乎情理的結(jié)論。為了尋找多個結(jié)論，我們還可以依靠周圍人，求助于師長，與同伴探討，集思廣益。
總結(jié):批判性思維作為一種認(rèn)知工具，雖然耗費了大量的認(rèn)知資源，但對我們的學(xué)習(xí)工作都大有裨益。到目前為止，能夠熟練掌握并且運用批判性思維的人，總是少數(shù)，能夠不斷修煉自己批判性思維，就能更好地掌控自己的生活。學(xué)會概念容易，運用工具難，物理學(xué)博士未必做得好麻婆豆腐。知識積累再多，還是要看解決問題的實際水平，所以這篇文章并不是學(xué)習(xí)批判性思維的完成而是現(xiàn)實生活實踐的開始！
