現(xiàn)在經(jīng)常聽很多的家長說：“現(xiàn)在的老師越來越多的把學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任推給家長了！”

越來越多的老師也有這樣的慨嘆：“現(xiàn)在的家長越來越不理解老師的工作”。

這似乎又是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾體。

現(xiàn)在我們一起來思考一個(gè)核心問題：老師的目標(biāo)和家長的目標(biāo)是什么？

認(rèn)真分析下來，兩者的目標(biāo)是統(tǒng)一的，就是都想給孩子一個(gè)美好的未來。

老師是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的重要角色，而家長是配合學(xué)校教育完成孩子全方位發(fā)展和成長的重要角色，兩者互相補(bǔ)充。

因?yàn)?，家庭教育是教育的根?/p>

學(xué)校教育是以抓智力教育為主的。

素質(zhì)教育雖已進(jìn)行十年有余，但面對(duì)一個(gè)班40幾個(gè)學(xué)生，40分鐘的課堂，如何全方位實(shí)施素質(zhì)教育？這確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的難題。

究其根本來說，應(yīng)試教育本來也是素質(zhì)教育的一部，不論你是世界頂級(jí)大學(xué)，還是國內(nèi)的普通高校，就連進(jìn)企事業(yè)單位，都要逢進(jìn)必考，考試已經(jīng)是我們?nèi)松仨氁ㄟ^的關(guān)卡。

所以，作為實(shí)施學(xué)校教育的老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)的，那就是好老師，作為家長，就是應(yīng)該無條件配合老師完成所有的教學(xué)任務(wù)。比如，回家監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，課前協(xié)助孩子做好預(yù)習(xí)工作。

在學(xué)習(xí)階段，老師是陪伴孩子時(shí)間最長的人，也就是說，孩子身上出現(xiàn)任何的問題，老師一定是第一時(shí)間看到的人，所以，作為家長當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上各種各樣的問題的時(shí)候，一定第一時(shí)間和老師溝通，認(rèn)真和老師分板孩子出現(xiàn)問題的原因，和老師共同探討調(diào)整方案和策略，千萬不要在還沒有完全了解孩子在學(xué)校的真實(shí)狀況下采取不當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，這樣，是不會(huì)起到正向作用的。

很多家長和我說，他們“怕”班主任老師，其實(shí)，這是一種認(rèn)知偏差。

除了家長，請(qǐng)相信，班主任老師一定是最在乎孩子的那一個(gè)。

作為家長，你能做的，就是充分了解孩子，了解老師，全力配合老師做好學(xué)校教育教學(xué)工作，最后，真正受益的一定是孩子。

每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來，也是國家和民族的未來，這一點(diǎn)，早已根植于老師的內(nèi)心之中。

家校共育，是一個(gè)孩子成才的基礎(chǔ)條件。

盛開的花需要陽光雨水和肥沃的土壤，若想讓每個(gè)孩子成為參天大樹，親愛的家長朋友，請(qǐng)相信孩子的老師，相信你的孩子！

父母才是孩子起跑線！