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? ? ? 或許我們改變不了許多人根深蒂固的觀念，但是我們依然有自己的努力和堅(jiān)持來影響我們的孩子們，我想這是我們老師最大的幸福。
? ? ? ? 因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)特性，我們?nèi)绻且晃桓哒斑h(yuǎn)矚的人，我們的孩子們也一定會(huì)成為一位高瞻遠(yuǎn)矚的人，潛移默化的力量總是在不經(jīng)意間就深深浸入到孩子的心靈。所以我們的力量從來都是可以影響別人的。
? ? ? ? 從2018年元月一號(hào)開始的寫作旅程，不僅是對(duì)我的一種鞭策，更是對(duì)孩子們的一種感染。每一天看似不緊不慢的堅(jiān)持，到現(xiàn)在下來已經(jīng)寫了將近十九萬字的文章，有給孩子們寫的一封信、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃、自己教學(xué)中的感悟。現(xiàn)在回想起來，真的為自己的堅(jiān)持而感到欣慰，是滬江讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，不斷努力要求自己，只為在將來遇到更加美好的自己，而我的這些改變看似無足輕重，但是依然在慢慢地影響著我的孩子們。
? ? ? ? 我記得前兩天在用一個(gè)詞來形容我的時(shí)候，許多同學(xué)用了堅(jiān)持這個(gè)詞來形容我，真的很欣慰，因?yàn)槲业膱?jiān)持孩子們都看在了眼里，這說明我在努力堅(jiān)持改變自己的同時(shí)還影響到了我的孩子們。這或許就是我微不足道的力量，讓孩子們看到我的堅(jiān)持所帶來的改變，讓他們也成為一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，這就足夠了。
? ? ? ? 因?yàn)槭怯⒄Z老師的緣故，課程少，升學(xué)壓力大，滬江開設(shè)的課程我?guī)缀醵紱]有時(shí)間給孩子們開設(shè)，但是跟隨優(yōu)秀老師的腳步，我也學(xué)會(huì)了一些影響鼓勵(lì)他人的方法，我建立了學(xué)生的專題簡書《為夢(mèng)想出發(fā)》，我也建立了三個(gè)班的英語朗誦小打卡，記錄下孩子們的堅(jiān)持，我相信堅(jiān)持的力量看似無足輕重，但是只要堅(jiān)持下去，我的孩子們就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡！
? ? ? ? 給孩子們建立簡書專題的初衷是記錄孩子們成長的點(diǎn)滴，能夠在畢業(yè)點(diǎn)把他們寫的文章給匯編整理出書，這個(gè)靈感來自于梁俊老師，他給支教的孩子們出了一本書《烏蒙山里的桃花源》，讀了后深受感動(dòng)，我們一位老師的力量真的可以無限大，只要我們能夠堅(jiān)持住我們的教育信仰。
? ? ? 結(jié)果剛開始的時(shí)候孩子們不太適應(yīng)，畢竟是農(nóng)村的孩子，雖然現(xiàn)在智能手機(jī)遍地都是，但是家長的觀念還沒有改變地如此快的，但是慢慢地我跟孩子們一直在嘮叨，為了給他們留下美好的未來希望他們更夠把自己成長的痕跡留下來，我能夠給一起編纂整理成一本書，記錄下他們美好的回憶。
? ? ? 這個(gè)假期里孩子們開始慢慢了解并積極開始寫簡書了，雖然開始的比較少，但是畢竟是一個(gè)開始，我又記起了張嵩老師的那句話：什么時(shí)候都可以開始，雖然過程漫長，但是一定會(huì)有所收獲！
? ? ? 我想無論是我的開始，還是孩子們的開始，都是堅(jiān)持的力量，都能夠向這個(gè)世界證明我們的美好，而這種堅(jiān)持的背后，我們終將美好！
