查理這篇演講的標(biāo)題是：對(duì)實(shí)踐思維的實(shí)踐分析？讀起來(lái)拗口，末尾還帶著一個(gè)不那么肯定的問(wèn)號(hào)。而講演內(nèi)容，呈180度不同，舉了一個(gè)極具體的案例——如何把手中200萬(wàn)美元的資金變?yōu)?萬(wàn)億美元。案例涉及的面太廣，我僅摘錄講稿的一段結(jié)論，思考一小下。
金句
心理學(xué)誕生了許多獨(dú)特和重要的實(shí)驗(yàn)，讓人充分感受到了它的魅力和實(shí)用性，但它缺乏學(xué)科內(nèi)的綜合，特別是缺少對(duì)各種心理學(xué)傾向綜合作用的關(guān)注。這使我想起了一位農(nóng)村教師。他試圖把圓周率簡(jiǎn)化為3，這無(wú)疑違背了愛(ài)因斯坦的教導(dǎo)：“事情是越簡(jiǎn)單越好，但再簡(jiǎn)單也有一個(gè)度?！币话銇?lái)說(shuō)，目前的心理學(xué)知識(shí)雜亂無(wú)章并被大家誤解，這就像物理學(xué)家的歷史上產(chǎn)生了如法拉第這樣的杰出實(shí)驗(yàn)者，但沒(méi)有誕生如麥克斯韋這樣的綜合大師，電磁學(xué)也會(huì)被誤解一樣。
按照查理的建議，如果打算認(rèn)同上面的觀點(diǎn)，要試著去證明或證否，否則都沒(méi)有點(diǎn)頭同意的資格。
思考
承認(rèn)心理學(xué)的重要性和實(shí)用性是基本前提，待證明的是結(jié)論：缺少各種心理學(xué)傾向綜合作用的關(guān)注，會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)和誤解。這一結(jié)論，也符合查理最重要的一個(gè)模型即合奏效應(yīng)（lollapalooza effect）。
學(xué)習(xí)過(guò)初中物理，對(duì)法拉第不陌生，對(duì)于麥克斯韋，卻不一定都認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單說(shuō)，麥克斯韋公墓的位置，就在牛頓的旁邊，學(xué)術(shù)地位上，加上愛(ài)因斯坦，組成物理界第一梯隊(duì)前三甲。
麥克斯韋最重要的貢獻(xiàn)是：將電、磁、光統(tǒng)歸為電磁場(chǎng)中現(xiàn)象的麥克斯韋方程組，為狹義相對(duì)論和量子力學(xué)打下理論基礎(chǔ)。他是如何做到的呢？不通過(guò)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)猜想，關(guān)注所有綜合作用，用數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)論證，事實(shí)證明，他到今天仍然是正確的。這意味著什么呢？更新人類對(duì)世界和宇宙的認(rèn)知，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)泛泛。那么更直白點(diǎn)說(shuō)，沒(méi)有他的理論，就沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
抬出麥克斯韋，證明了綜合作用為什么不容忽視。那么心理學(xué)上呢？我對(duì)于心理學(xué)了解的不多，也可以用簡(jiǎn)單的概念試著解釋一下現(xiàn)象。
這幾年，有一個(gè)出現(xiàn)頻率很高的詞“原生家庭”，為爹媽變身子女不幸的背鍋俠，提供了心理理論依據(jù)。原生家庭到底對(duì)一個(gè)人的影響有多大呢？孩子是弱小而無(wú)辜的，所以在理解這個(gè)心理學(xué)詞匯時(shí)，都忽略了孩子的能動(dòng)性，只強(qiáng)調(diào)爹媽言傳身教的作用。
其實(shí)不用學(xué)心理學(xué)，我們也都知道的一個(gè)基本事實(shí)：人與人之間是交互式互動(dòng)的，不是單向的。不考慮孩子的個(gè)體，不考慮社會(huì)環(huán)境因素整體，只考慮父母，就會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
更有意思的是，“原生家庭”這個(gè)心理學(xué)詞匯，翻譯上本身存在多樣性就導(dǎo)致了誤解。心理學(xué)上一個(gè)人小時(shí)候成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，英文是 originated family，翻譯成中文是“源生家庭”，即可理解為：你源自哪個(gè)家庭。英文 primary family的中文翻譯才是“原生家庭”，原生在心理學(xué)和生物學(xué)上是指生物學(xué)意義上的發(fā)生，原生家庭指的是生物學(xué)父母所在的那個(gè)家庭，和寄養(yǎng)家庭adopted family相對(duì)應(yīng)。
當(dāng)把原生家庭簡(jiǎn)單理解為：龍生龍、鳳生鳳，這個(gè)理解就是單從生物遺傳學(xué)角度上解釋的。人是社會(huì)性生物，單從生物學(xué)上理解行得通嗎？顯然會(huì)產(chǎn)生誤解。
這么試著去論證之后，我不由地冒出信心來(lái)，如果學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去理解和看問(wèn)題，去考慮綜合因素，普通的教育和普通的智商，也足夠使我保持明智了。
這篇講稿值得多看幾遍，看了3遍后，我認(rèn)為對(duì)查理想表達(dá)的是：思維應(yīng)當(dāng)具備可實(shí)踐性，精英教育亦存有缺憾。反過(guò)來(lái)看，總是反過(guò)來(lái)，會(huì)看到：不需要成為天才或者專家，也可以2兩撥千金，用簡(jiǎn)單的基本概念來(lái)解決看似不可能的實(shí)際問(wèn)題。
