01 “簡單”的力量與美

古老的中國，我們便有“大道至簡”的哲學思想。

大道至簡意味者“少而精”，博大精深意味著“多而廣”，大道至簡與博大精深是一對矛盾，是一體的兩面。

大道至簡與博大精深是可以轉(zhuǎn)化的，大道至簡往往要博采眾長，與其他專業(yè)融會貫通。僅僅融會貫通又會造成新的“博大精深”，融貫中西、博采眾長只是基礎，還不是大道至簡，大道至簡必須再整合創(chuàng)新，跳出原來的框框，去粗取精，抓住要害和根本，揮動奧卡姆剃刀，剔除那些無效的、可有可無的、非本質(zhì)的東西，融合成少而精的東西。

所謂“為學日增，為道日減”就是這個道理。

——出自 百度百科

而如今，我們有大咖喬布斯，為我們展示“極簡”的力量。

簡單之美

簡單有一種美感。這一點可能適用于建筑、服裝或科學理論等各個方面。科學家們總是在尋找能夠解釋很很多現(xiàn)象的簡單理論。在某種意義上，整個科學都建立在追求簡化的基礎上。在現(xiàn)代科學誕生之前，人們對一切事物的解釋都是各種精靈神祇和妖怪等之間的復雜互動。只要看看希臘神殿或印度教的宇宙論，就知道那些解釋有多復雜了。其描述可能要多復雜就有多復雜。心理分析是個更加現(xiàn)代的例子?？茖W的目標是遠離天馬行空的虛構(gòu)描述，尋找潛藏在各種機制下的簡化原則。

——摘自《簡化：如何簡單工作與生活》

（備注：這本書是《六頂思考帽》作者愛德華·德博諾的新作喲）

《簡化：如何簡單工作與生活》.jpg

02 三級拆書家的“簡單”生活

我作為一名“比較老”的三級拆書家，每日的生活是這樣滴：

一日三分法：

工作時間
拆書時間
吃飯睡覺等固定時間

使用順序：

一天24小時-工作時間-固定時間=拆書時間

拆書時間內(nèi)的安排：

閱讀
寫RIA便簽
安排拆書日程
準備拆書內(nèi)容
制作拆書PPT
線上/線下帶拆
分舵運營事務
分舵其他事務
指導徒弟拆書
總舵各種事務
碼字、寫實錄
準備拆書其他課程
各種拆友聯(lián)系
……

6月份，我在拆書學院帶拆知識體系精深營邏輯力的課程，這個課程是關于教大家如何構(gòu)建邏輯力的知識體系的，每周二晚上大課，周四晚做小分享。

要準備的內(nèi)容超級、超級多，僅前兩次課，就碼出了約7.5萬字。為此，我暫停了所有的外出活動，至今已經(jīng)半個多月未見過“生”人了。

——麻麻對此很不滿，有種我要嫁不出去的捉急……

但平時的生活，其實還好啦。比如，

每周都會有拆書，見到好多老朋友，認識很多新朋友。
每周都會閱讀新書，有時間就碼碼簡書。
如果是看電影的話，咳咳，很久沒看電影了，跳過。
如果是看電視的話，會聯(lián)系拆過的知識點，比如簡書《跟太子夜華學撩妹絕招，一招搞定客戶》。（不過，最近也好久沒看電視了，也就沒產(chǎn)出了……）
如果是乘車的話，會構(gòu)思下拆書課的框架。
如果是約好朋友的話，會邀請她們來參加拆書。
如果是朋友遇到困難的話，會從時間管理、情緒管理、心理學、邏輯學……各種領域給出建議。
如果是下午茶聚會的話，會順便挑本書，作為話題。
如果是與幾個好友談事的話，可以來場私董會。
……

工作中也有很多和拆書結(jié)合的情形。比如：

某天，我和客戶打完電話，心里補了一句：剛才我用到了溝通術中的XX技巧。
某天，我和客戶開完會，心里贊了一句：剛才我用到了可視化思維里XX技巧。
某天，我給客戶寫完郵件，心里美了一句：這封郵件完美地體現(xiàn)了職場郵件必備的12345個點，簡直就是范本。
……

怎么樣，這樣的生活，是不是很簡單呀？哈哈哈

據(jù)我所知，在北京有一個小家，是三位拆書家合租在一起的。我忍不住要腦補下，是不是他們在家里沒事就一起拆書（捂嘴笑）。

雖然很“簡單”，但生活依舊“多姿多彩”，樂在其中~

這就是用“組合”實現(xiàn)“簡化”的妙用（捂嘴笑）。

大道至簡.png

03 組合

組合可能只是一種“添加”過程。把幾樣東西放入購物籃，然后在同一個籃子里添加新的東西。那些商品之間不會互動，你不過是把它們放在一處而已。去銀行里完成一些“郵寄事務”——或者反過來——也只不過是把幾項功能添加到一處。在某些國家，郵局的確提供財務服務。

還有一種組合是將兩種功能更密切地整合在一起。許多年前，我提議超市與其給購買量大的忠實顧客提供折扣，不如為他們支付人壽保險金。我認為現(xiàn)在已經(jīng)有超市在這么做了——只不過跟我的建議沒有多大關系。

所有“組合”情形的背后都有一個基本的問題：“這樣做真的能把事情變得更簡單嗎？還是反倒會搞得更復雜，因為要做的事情更多了？”

——摘自《簡化：如何簡單工作與生活》

這段話里，作者給出了兩種組合的形態(tài)：

第1種組合的形態(tài)：同類事務的“添加”

我用公式表示：1+1=2

公式里的兩個1，指的是同類事務。比如，到超市里要購買的東西。

第2種組合的形態(tài)：不同事務（兩種功能）的“整合”

我用公式表示：1+2>3

公式里的1和2，代表兩個不同的事務。若將他們組合后，讓事情變得更簡單了，大于兩者之和，那么這就是一個成功的整合。反之，如果讓事情更復雜了，那就不要給自己找麻煩咯。

舉個栗子：

前面所講的，“邀請好友來參加拆書”，就是“拆書”與“和朋友小聚"的整合。

再舉個栗子：

一邊在跑步機上跑步，一邊構(gòu)思拆書課框架，也是一種好的“整合”。
但如果一邊夜跑，一邊構(gòu)思拆書課框架，就不見得是一種好的“整合”。
——因為夜跑，需要注意周圍環(huán)境的安全。
而在跑步機上跑步的安全性較高，無需特別注意。
但是，如果在跑步機上跑步時，要時刻注意速度、鍛煉肌肉等的，那也不太合適與其他事務做整合。

為什么能實現(xiàn)兩種不同功能的整合呢？那是因為：

功能往往是各自獨立的，因為它們是獨自設計的，還沒有人把它們看做一個整體。

因此，大學畢業(yè)后，差不多條件相同的同學們，面前擺著差不多同樣的路。可是，由于大家的組合能力不同，所以，差不多條件相同的同學們，漸漸活出了不同的人生。

分叉路.png

04 組合的擴展

前面講的兩種組合是“化零為整”，那么“化整為零”是不是也算一種組合呢？

我們想象下，在線下拆書中，除了能鍛煉拆書技能，還能從現(xiàn)場學習者那里收到很多對知識點的反饋和思想的碰撞，還能鍛煉控場能力、臨時應變能力，還能和小伙伴們建立各種聯(lián)系……

在線上拆書中，除了鍛煉上述線下拆書技能外，還能鍛煉對各平臺特性的研究與應對。

例如，同樣是在微信里拆書，用文字帶拆與用語音帶拆就有很大的不同。掌握不同的平臺特性，據(jù)此準備不同的拆書預備表，這是對拆書家“迅速適用新環(huán)境”這項技能的要求。

我們再想像下，

有兩位同時期的新拆書家：
拆書家A：每次專注于拆書技能的訓練，以定級通過為目標。
拆書家B：除了專注拆書節(jié)能，還關注自己的控場能力、臨場應變能力……
我們可以想象，6個月后，假設這兩位拆書家都成為了三級拆書家，但他們對現(xiàn)場帶拆的把握程度，肯定是有所不同的。

再有兩位看電視的新拆書家：
拆書家C：把看電視當作放松，每次下班后看2集電視劇，終于覺得自己緩過來了。
拆書家D：看電視時，大腦不放空，仍高速轉(zhuǎn)動，注意電視劇中有沒有帶拆知識點相關的栗子。
我們可以想象，6個月后，這兩位拆書家在現(xiàn)場帶拆時，對知識點講解的鮮活度，肯定是有所不同的。

你的關注在哪里，你的成就就在哪里。人和人的差別就是這樣一點點顯露出來的。

分叉路.jpg

后記

中國有句老話：能者多勞！
還有一句老話：笨鳥先飛！

你是屬于哪一種呢？

PS：我們有各種各樣的三級拆書家，或許其他拆書家有更精彩哦，本文僅代表我的觀點。吼吼。