?? 2017年那個(gè)蟬鳴的夏天，你懷著一顆忐忑不安的心選擇成為一名基礎(chǔ)教育工作者。不得不承認(rèn)，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在自我否定和自我肯定中搖擺不定，不得不承認(rèn)，曾經(jīng)若干次默默打開(kāi)招聘信息尋找是否有更合適自己的職業(yè)路徑，不得不承認(rèn)，看到朋友圈中同學(xué)們?cè)陬^部行業(yè)大展拳腳時(shí)也曾懷疑自己是否真的能成為一名合格的教師。
?????? 不要猶豫，請(qǐng)感謝此刻的決定，因?yàn)?年后，你會(huì)收獲一個(gè)豐盈充實(shí)的自我。
?????? 職初期幾位資深教師的幾句叮囑直到今日時(shí)常還會(huì)回蕩在耳邊?！拔液苄疫\(yùn)，自己從事的工作剛好是擅長(zhǎng)且熱愛(ài)的?！碑?dāng)時(shí)看著王琪老師滿眼幸福地表達(dá)著教師這個(gè)職業(yè)給她帶來(lái)的成就感時(shí)，你很羨慕，多希望自己有一天也能有如此感悟。“你們現(xiàn)在就好比被扔到原始叢林中荒野求生，沒(méi)有人告訴你怎么走，能不能走出去全靠自己?！蓖踉评蠋煹奶嵝盐迥陙?lái)不斷激勵(lì)著你，是啊，對(duì)于一名新教師，想成長(zhǎng)不能依賴于外界，歸根結(jié)底要激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，根源上還得靠自己對(duì)自己的要求?！靶姓芾黼S緣就好，一定要一門(mén)心思把課上好，把班帶好。”這是Jimmy離職前對(duì)你的叮囑，的確，教師的幸福感和成就感一定是來(lái)自課堂、源自孩子的成長(zhǎng)。
?????? 還有很多聲音告訴你，入職前五年很關(guān)鍵，一定要把握好，爭(zhēng)取在這一段時(shí)間里多干、多想、多承擔(dān)，五年足以讓起點(diǎn)相同的人慢慢分化，這也是時(shí)刻鞭策著你，不敢有懈怠。
???? 5年后你交上了一份還算令人意的答卷，你陪伴小海螺們從一年級(jí)順利長(zhǎng)大到五年級(jí)，每個(gè)小海螺身上都有熠熠閃光的一面，你能講出和他們每個(gè)人的故事，背后是二十幾條心連心的紐帶。終于來(lái)到畢業(yè)這一天，故事的最后是笑中帶淚的happy ending，如果非得總結(jié)一下“成功的秘訣”，我愿意稱之為“天時(shí)、地利、人和”。
?????? 所謂天時(shí)地利。能從一年級(jí)開(kāi)始，完整地經(jīng)歷五年小學(xué)是幸運(yùn)的。一年級(jí)是看似最簡(jiǎn)單但卻最難的年級(jí)，這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，現(xiàn)在怎樣工作，關(guān)系到中、高年級(jí)教師的時(shí)間預(yù)算。在三年級(jí)三方診斷和四年級(jí)區(qū)統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，在四年級(jí)成長(zhǎng)禮的基礎(chǔ)上，我們一次次以年級(jí)為單位團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了一個(gè)個(gè)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，每一次點(diǎn)滴的成功和小確幸都為下一次成功埋下了種子。學(xué)校里除了各類一流的硬件設(shè)備設(shè)施和各部門(mén)資源互通共享，才華橫溢的老師們堪稱各領(lǐng)域的專家，有了這些加持能讓很多專業(yè)設(shè)想在學(xué)校這個(gè)小范圍內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)。
所謂人和。如果把學(xué)生呈現(xiàn)出的狀態(tài)作為因變量，那么老師、家長(zhǎng)都是至關(guān)重要的自變量，同時(shí)老師和家長(zhǎng)這兩個(gè)變量又存在著相互影響的交叉項(xiàng)。
2017-2018 一年級(jí)
同年級(jí)老師只有四個(gè)小伙伴，是學(xué)習(xí)探索的一年，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)太有年級(jí)的概念，一個(gè)走廊就是一個(gè)學(xué)部，三校還時(shí)常一起教研。開(kāi)學(xué)第一周在一次集體教研中，你初生牛犢不怕虎不怕地發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為“課堂吸引力”是解決小朋友上課走神的重要因素，于是有了準(zhǔn)備一晚上，第二天幾十個(gè)人一起去聽(tīng)課的終身難忘的經(jīng)歷。還好那個(gè)時(shí)候英英子陪你晚上一起備課，還好那個(gè)時(shí)候即便你當(dāng)時(shí)還有很大進(jìn)步空間，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)教研的曹君老師對(duì)你滿是肯定，這是對(duì)一個(gè)年輕人莫大的鼓勵(lì)，感恩年少時(shí)的一份信任。
2018-2019 二年級(jí)
年級(jí)團(tuán)隊(duì)小伙伴6人，年紀(jì)相仿的一群人， 2018年的夏天，他們還不知道，在接下來(lái)的四年將一路相伴，一起乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，終究是闖出了一些名堂，算是有了“一席之地”。記得2018年新學(xué)期你第一次作為年級(jí)負(fù)責(zé)人代表年級(jí)匯報(bào)工作，本來(lái)是有一絲緊張，誰(shuí)知道一亮相電腦跟大屏的連結(jié)就出了問(wèn)題，還記得那個(gè)時(shí)候還不熟的婷婷子挺身而出，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，幫我連好了，心里暗自高興：行，這小姑娘能處。開(kāi)學(xué)前一周，6人還缺2人看似實(shí)力最弱的一組，誰(shuí)知道后來(lái)各個(gè)都是寶藏女孩兒、寶藏男孩兒，感恩最好的你們和我們。
2019-2020 三年級(jí)
作為年級(jí)負(fù)責(zé)人第一次負(fù)責(zé)家校見(jiàn)面會(huì)，心大到?jīng)]有準(zhǔn)備就去了，家長(zhǎng)的提問(wèn)一堆回答不出來(lái)，怕是尷尬到摳出三室一廳。從此以后，每一次大型公開(kāi)發(fā)言，你都會(huì)提前準(zhǔn)備逐字稿，也算知恥而后勇。不過(guò)別擔(dān)心，你知道怎么？這些家長(zhǎng)還是給予了充分的信任，當(dāng)時(shí)大部分是海星班的家長(zhǎng)，一度讓你覺(jué)得大海星們就是神仙隊(duì)友般的存在。感恩5年來(lái)幾乎遇到的每一個(gè)家長(zhǎng)都是如此給力，一度和身邊的小伙伴竊喜難道這就是傳說(shuō)中的幸運(yùn)小福星。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，幸運(yùn)背后的道理是：真心是能換得真心的。
想必這一年每個(gè)人的年度關(guān)鍵詞都不得不提到“疫情”。在這個(gè)充滿意外和挑戰(zhàn)的時(shí)代，小時(shí)候夢(mèng)寐以求因?yàn)楦鞣N不可抗力因素可以不去上學(xué)的愿望終究成真了，不過(guò)是以老師的身份經(jīng)歷。那三個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，逆境中也激發(fā)著潛能，無(wú)論地球怎樣，日子還得過(guò)下去，學(xué)還得上下去。
2020-2021 四年級(jí)
孩子們不知不覺(jué)中也進(jìn)入了十歲的幼學(xué)之年，迎來(lái)了奔二的兩位數(shù)年齡。還記得學(xué)年末高老師提議舉辦十周歲成長(zhǎng)禮，一開(kāi)始內(nèi)心是拒絕的，以前都沒(méi)有啊，要怎么辦呀？你要感謝自己還好沒(méi)有放棄，還好沒(méi)偷懶。不僅第一次成功舉辦，而且效果那是相當(dāng)了不滴！四個(gè)班，8位老師，4個(gè)班家委會(huì)，真是勁兒往一處使，集體完成了本來(lái)以為需要外包團(tuán)隊(duì)才能完成的首屆十周歲成長(zhǎng)禮。在收獲滿滿成就感的同時(shí)，也為五年級(jí)畢業(yè)典禮做了鋪墊，甚至一度覺(jué)得這是能力范圍內(nèi)的天花板，要超越需要付出更多。
2021-2022 五年級(jí)
終于終于，還是來(lái)到了畢業(yè)季，既滿懷期待，又依依不舍。5個(gè)班，10位包班老師，2位英語(yǔ)老師，又是一場(chǎng)酣暢淋漓的勝仗。畢業(yè)季的點(diǎn)滴還歷歷在目，聽(tīng)到《仰望星空》還是會(huì)不由跟著哼上幾句，一個(gè)個(gè)天真純真的臉龐還是會(huì)不斷在眼前閃現(xiàn)。無(wú)論是畢業(yè)考、畢業(yè)照、畢業(yè)視頻，還是畢業(yè)文創(chuàng)產(chǎn)品、畢業(yè)典禮、畢業(yè)帳篷節(jié)，都將是每一位師生生命中的大事記。就讓這些美好珍藏在心底吧！
冥冥中每次危機(jī)都是機(jī)會(huì)，每次困難也會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，精彩的故事絕非順風(fēng)順?biāo)碾S隨便便成功，而是歷盡千帆攜手向前后的柳暗花明。打過(guò)一次次勝仗，品嘗過(guò)一次次成功的喜悅之后，小伙伴們方能肩并著肩，手挽著手，邁著堅(jiān)定的步伐向著更高更遠(yuǎn)的地方大步向前。
你很幸運(yùn)，身邊有一群才華橫溢、認(rèn)真靠譜的小伙伴，團(tuán)隊(duì)的力量讓不可能變成可能，你們無(wú)數(shù)次點(diǎn)燃彼此，讓教育之光愈發(fā)耀眼。
你很幸運(yùn)，遇到了一群理念和拍、目標(biāo)一致的“隊(duì)友”。還記得前不久的新生家長(zhǎng)會(huì)上，如果分析一路走來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，看似成長(zhǎng)的是孩子，直接參與教育教學(xué)的是老師，實(shí)則家長(zhǎng)這個(gè)重要因素絕對(duì)是成功的重中之重。家中和校內(nèi)、學(xué)期中和假期中的交替接力，每個(gè)環(huán)節(jié)都必不可缺。理念契合是基礎(chǔ)，彼此信任是前提，溝通交流是重要環(huán)節(jié)，并肩合作是關(guān)鍵，剩下的就交給時(shí)間，每一顆小苗苗自會(huì)按照自己獨(dú)一無(wú)二的生長(zhǎng)規(guī)律，長(zhǎng)成其原本該有的樣子，自有其開(kāi)花結(jié)果的時(shí)節(jié)。
從決定成為一名老師的那一刻起，你就要時(shí)刻提醒自己，這是一份特別又神圣的職業(yè)，你每天是在和一個(gè)個(gè)充滿無(wú)限可能的生命個(gè)體打交道，作為靈魂工程師肩負(fù)著從實(shí)現(xiàn)家庭幸福到民族振興的使命。不要覺(jué)得研究生畢業(yè)的自己是在傳授簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)而已，不要覺(jué)得面對(duì)的只是十幾二十個(gè)小朋友而已，這背后不僅是若干個(gè)家庭的全部，更是一個(gè)民族和國(guó)家的未來(lái)。哪怕只是社會(huì)大熔爐中的一顆小小螺絲釘，也是堅(jiān)守崗位、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的合格螺絲釘。
如今，站在2022的路口，新的旅程又將重新出發(fā)。誠(chéng)如黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中說(shuō)到，“我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，放學(xué)后孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校?！?/p>
切莫忘記最初的夢(mèng)想，或許巴學(xué)園如今真的就在不遠(yuǎn)處呢？
