15014-李敏 Selina
我曾經(jīng)放棄過(guò)老師這一職業(yè)。那時(shí)剛大學(xué)畢業(yè)，滿腔熱情還來(lái)不及揮灑，就被體制內(nèi)的條條框框給磨滅了。
很慶幸，許多年以后，我開(kāi)了畫(huà)室，又重拾了老師這一職業(yè)。
有一天下課，我在一旁聽(tīng)孩子們聊周末的家庭活動(dòng)，有去海邊游泳的，有去圖書(shū)館的，有去看電影的，有去打球的，不管做什么，都是和父母在一起的。
角落里，一個(gè)胖胖的小男孩，從一開(kāi)始就想?yún)⑴c到這個(gè)話題里，越聽(tīng)越著急，努力想要找出一個(gè)也能讓同學(xué)們稱(chēng)羨的家庭活動(dòng)，最后他喊出來(lái):哼！你們那些有什么好玩的!我媽媽昨天打牌贏了好多的錢(qián)，她今天晚上要帶我吃大餐!吃披薩!還有可樂(lè)和冰淇淋!
同學(xué)們果然嘩然稱(chēng)羨!小男孩抿著嘴，努力維持一臉的得意。
可是，我敢肯定如果他父母帶他去海邊，他一定不會(huì)在意別人的活動(dòng)好玩與否，他也會(huì)真正地開(kāi)懷大笑。
如果一個(gè)孩子不能真正地快樂(lè)，那一定是家庭出現(xiàn)了問(wèn)題。那張充滿不自信的小臉一直在我的腦海里深深地觸動(dòng)了我。畫(huà)室開(kāi)始摸索著和家長(zhǎng)們一起開(kāi)育兒讀書(shū)討論會(huì)，進(jìn)而邀請(qǐng)一些機(jī)構(gòu)來(lái)做家庭教育分享會(huì)，但效果甚微。
幸福雙翼的馮老師跟我說(shuō)家庭教育一定要先有良好的親子關(guān)系，建立起溝通的渠道，才能開(kāi)始教育。也許親子閱讀是最快也是最潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的親子關(guān)系培養(yǎng)的方法。
于是，我開(kāi)始了繪本的閱讀探索之旅，來(lái)到了這個(gè)繪本講師營(yíng)，老師和同學(xué)們的繪本閱讀量之廣，繪本研讀之專(zhuān)業(yè)，拓展延伸之創(chuàng)意令我大受鼓舞，躍躍欲試。
很慶幸加入了這個(gè)繪本大本營(yíng)，一個(gè)人也許可以走得很快，但，一群人可以走得更遠(yuǎn)!今天不是結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)的繪本之旅，請(qǐng)大家多多指教!
