親愛的家長(zhǎng)您好！
? ? ? ? 又一周過去了！
? ? ? ? 本周依然是語文版塊，我們繼續(xù)享受故事和漢字的工作，故事時(shí)間總是孩子們最沉醉的時(shí)刻。周一那天我講了《神秘的泉水》，當(dāng)講述到老爺爺一而再，再而三的把得到的寶貝放在那個(gè)貪婪的朋友家里，孩子們又急又惱，底下一陣嘆氣聲；當(dāng)壞人最終得到懲罰的時(shí)候，教室里響起了一片掌聲，整個(gè)空間彌漫著“大快人心”的氣息。周三我講了《綠扣子》，孩子們聽得很安靜，我自己也被故事里的細(xì)節(jié)滋養(yǎng)著，住在小木屋的老人總是慢慢的說話，慢慢的做家事，慢慢的收拾自己的花園，慢慢的洗衣服，晾衣服，小綠矮人從一開始的粗魯沒禮貌，到后來的溫和謙遜，兩個(gè)人表達(dá)對(duì)彼此的謝意，這些情節(jié)像涓涓細(xì)流，不知不覺的流淌出來。整個(gè)故事的氛圍很安靜，雖然沒有那么跌宕起伏，但是卻很入心。
? ? ? ? 團(tuán)體生活中的交往，總是會(huì)有這樣那樣的摩擦出現(xiàn)，如果彼此間都能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，也許問題就解決了。不知道在孩子們小小的心田中，會(huì)不會(huì)在某一天，感受到這個(gè)故事帶來的提醒和幫助。
? ? ? ? 于是在蜂蠟課上，我們就嘗試做了小綠矮人送給老爺爺?shù)男∠愎?。和蜂蠟進(jìn)行工作，除了足夠的溫暖之外，慢慢的也會(huì)加入一點(diǎn)點(diǎn)技巧，成型的作品不是零部件的拼湊，而是“生長(zhǎng)”出來的，就像種子發(fā)了芽，慢慢長(zhǎng)成葉子一樣。
? ? ? ? 關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我們的進(jìn)度還是比較慢。甲骨文的圖景，楷書的寫法，筆順的名稱，給字寶寶找朋友（組詞），讓字寶寶舒適的住進(jìn)房間里（主課本練習(xí)），這些都是每天會(huì)重復(fù)進(jìn)行的工作?？紤]到孩子們的狀態(tài)參差不齊，下周的漢字學(xué)習(xí)會(huì)有易有難，一方面照顧到小點(diǎn)的孩子，另一方面，讓走得快的孩子也能“吃飽”。
? ? ? ? 本周的手工課開始了棒針編織，個(gè)別沒有磨完棒針的孩子也跟上了進(jìn)度。孩子們的熱情很高，五顏六色的線團(tuán)在手里跳來跳去，很靈動(dòng)的畫面。
? ? ? ? 隨著日漸熟悉，孩子們彼此間也更親密了。關(guān)系網(wǎng)總是處于“動(dòng)態(tài)”當(dāng)中，老師們總會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極的交往，勇敢的表達(dá)，幼小的世界里，也會(huì)有喜有憂，也許這就是成長(zhǎng)的一部分吧！看著你幫我系鞋帶，我?guī)湍憷溸@些溫馨的畫面，我的內(nèi)心充滿了喜悅。
? ? ? ? 戶外時(shí)間總是最釋放的時(shí)刻，有人在沙坑里種下許愿樹，系上了紅絲帶；有人在土壤里埋下了玉米粒，辣椒籽，還用松針掩蓋，周圍用土疙瘩圍了圍墻，甚至畫了“禁止踩踏”的圖示以提醒“此地?zé)o銀”，甚是可愛。
? ? ? ? 這就是孩子們?cè)趩⒃鎸?shí)的生活，每天都和大自然在一起。
我看見我的太陽，我的太陽看見我；
我看見我的月亮，我的月亮看見我；
我看見我的星星，我的星星看見我；
我看見你，你看見我。
祝福。
亮亮
2017-10-21
