文/李勝梅 ?圖/網(wǎng)絡(luò)
01
峰是我的同學(xué)，我對(duì)他一直以來(lái)的印象是很安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不喜歡主動(dòng)和大家交流，說(shuō)話(huà)的時(shí)候甚至都不太正眼看人的眼睛。畢業(yè)十多年后，再見(jiàn)面他還是我印象中的那個(gè)樣子。好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)參加我這幾天的課程，只有他我還沒(méi)有打上招呼。因?yàn)槲以谇懊嬲{(diào)設(shè)備，他在很旁邊的位置。
在一個(gè)活動(dòng)中，我?guī)Т蠹乙黄鸹貞浶r(shí)候“媽媽常說(shuō)的話(huà)”。大家都陷入了思考。到分享階段時(shí)，峰第一個(gè)舉手了，說(shuō)他特別想分享他的故事。他說(shuō)，小時(shí)候他的媽媽總說(shuō)他：“這孩子老實(shí)，就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。” 幾歲的他就想，哦，我真的是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。后來(lái)媽媽帶他出去到各種場(chǎng)所，他就索性不說(shuō)話(huà)。因?yàn)閶寢尫凑舱f(shuō)他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，那他不說(shuō)話(huà)就是再正常不過(guò)了。如果哪次他說(shuō)話(huà)多點(diǎn)了，周?chē)朔炊鴷?huì)說(shuō)，誒，這孩子不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘛。于是，他還是回到那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的樣子。他覺(jué)得這就是他，當(dāng)然媽媽也覺(jué)得這就是他。后來(lái)，他就一直內(nèi)向，真的就不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。他說(shuō)，以后他絕對(duì)不會(huì)這樣說(shuō)自己的孩子。
玲是一個(gè)近175的高挑美女，還說(shuō)得一口非常流利的英語(yǔ)，勤奮上進(jìn)。這樣一個(gè)集才華美貌于一身的女子卻很反感別人一直說(shuō)她高。從十多歲開(kāi)始，就被周?chē)艘恢闭f(shuō)，好高。高就是她的特征，仿佛除了高，她什么都不被看見(jiàn)。媽媽跟別人介紹的時(shí)候也總說(shuō)，你看我家孩子長(zhǎng)得多高。她告訴我們：“高沒(méi)錯(cuò)。別每次一見(jiàn)面就說(shuō)我高，我高我知道。難道你們都只看到高，沒(méi)看到過(guò)我還有其他品質(zhì)嗎？”
在我們看來(lái)，高是一個(gè)很好的標(biāo)志，但也是困擾了玲一生。
02
（引用）
美國(guó)科研人員進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰“傷痕實(shí)驗(yàn)”。
他們向參與其中的志愿者宣稱(chēng)，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對(duì)身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。
每位志愿者都被安排在沒(méi)有鏡子的小房間里，由好萊塢的專(zhuān)業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。
關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。
對(duì)此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對(duì)其面部傷痕的反應(yīng)。
規(guī)定的時(shí)間到了，返回的志愿者竟無(wú)一例外地?cái)⑹隽讼嗤母惺堋藗儗?duì)他們比以往粗魯無(wú)理、不友好，而且總是盯著他們的臉看！可實(shí)際上，他們的臉上與往常并無(wú)二致，什么也沒(méi)有不同；他們之所以得出那樣的結(jié)論，看來(lái)是錯(cuò)誤的自我認(rèn)知影響了他們的判斷。
張德芬說(shuō)：“外面沒(méi)有別人，只有自己。”不帶有任何偏見(jiàn)，客觀的看待周?chē)娜?，最重要的客觀的看待自己。我們作為成年人，都知道這很難做到。作為一個(gè)懵懂的還不諳世事的孩子，當(dāng)他最信任的父母和家人都一直在用標(biāo)簽給他“傷痕”的時(shí)候，這道“傷痕”帶著偏見(jiàn)，就像一道魔咒，籠罩著孩子的心，無(wú)法擺脫的伴隨一生。
03
我們自己做過(guò)這樣的一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，我們選八位成人志愿者扮演孩子。我們?cè)谶@八個(gè)“孩子”的帽子上貼上不同的標(biāo)簽。這些標(biāo)簽分兩類(lèi)：一類(lèi)是“邋遢王”、“淘氣鬼”之類(lèi)聽(tīng)起來(lái)不好的標(biāo)簽。還有一類(lèi)是“小公主”、“三好學(xué)生”之類(lèi)聽(tīng)起來(lái)好的標(biāo)簽。
這八個(gè)“孩子”看不到自己被貼的標(biāo)簽是什么，但可以看到其他人的標(biāo)簽。然后，我們十幾個(gè)人在室內(nèi)自由走動(dòng)，看這些“孩子”被貼的標(biāo)簽，根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容，用自己的動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)看到標(biāo)簽后的感受。最后，八個(gè)“孩子”根據(jù)別人對(duì)自己的反應(yīng)來(lái)判斷自己被貼的是好的還是不好的標(biāo)簽。
結(jié)果，八個(gè)“孩子”都可以非常正確的辨別出自己被貼的標(biāo)簽是好的，還是不好的。很多還可以猜測(cè)出自己的標(biāo)簽和什么有關(guān)。貼“不好標(biāo)簽”的孩子表示當(dāng)時(shí)感受很不好，沮喪，失落，被別人嫌棄。貼“好標(biāo)簽”的孩子很多當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心，很飄飄然。當(dāng)接收到越來(lái)越多的贊美的表情和大拇指后，久而久之，會(huì)有一些懷疑，我真的有那么好嗎？還有一些壓力，我要是不好了，怎么辦？
03
總有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子膽小，孩子調(diào)皮，孩子就是不愛(ài)吃蔬菜，孩子數(shù)學(xué)就是差。而后，家長(zhǎng)們有意無(wú)意地收集越來(lái)越多的事實(shí)來(lái)驗(yàn)證他的說(shuō)法，仿佛這才是他的孩子。而孩子也變得越來(lái)越膽小，越來(lái)越調(diào)皮，確實(shí)就不吃蔬菜，數(shù)學(xué)怎么也學(xué)不好。
孩子小的時(shí)候，自我的認(rèn)知和接納很大程度受到周?chē)撕椭車(chē)h(huán)境的影響。當(dāng)周?chē)硕家恢边@么認(rèn)為的時(shí)候，就會(huì)形成他對(duì)自我的認(rèn)知，他們的行為發(fā)展就會(huì)朝著那個(gè)方向發(fā)展。成為家長(zhǎng)們所說(shuō)的樣子。
慢性子、淘氣、沒(méi)主見(jiàn)、反應(yīng)慢、內(nèi)向、搗蛋、就愛(ài)漂亮......想想我們小時(shí)候被貼過(guò)的那些標(biāo)簽，就像伴隨我們一生的魔咒，永遠(yuǎn)籠罩著我們，影響終身。
那些伴隨我們一生的魔咒，請(qǐng)不要再給孩子了！
回歸初心，回歸那份愛(ài)與尊重！
