透析英語創(chuàng)始人和奶爸的英語教室創(chuàng)始人聯(lián)合打造的這本《把你的英語用起來！》，手把手的教你如何有效的學(xué)習(xí)英語，給出了十分具體并且實(shí)際可操作的步奏。接下來我們就簡(jiǎn)單的介紹一下書里闡述的核心方法——透析法吧！
學(xué)英語其實(shí)沒有那么難
南加州大學(xué)的教授Dr.Krashen的二語習(xí)得假說提出五個(gè)假設(shè)。
（1）input假說：指的是外語學(xué)習(xí)的根本在于input輸入。身邊的很多朋友包括知乎上的各種大神的經(jīng)歷表明，想學(xué)好一門外語，沒有大量的聽力、閱讀輸出是不行的。
（2）i=1理論：也叫做可理解性輸入家屬。指的是你在進(jìn)行輸入練習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的難度要遵循“i+1”的原則，即“i”是你現(xiàn)在的水平，“1”是比你現(xiàn)在稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的難度。這一點(diǎn)大家也深有體會(huì)，輸入難度小于或等于i，對(duì)你來說就是無效輸入，沒有任何提高。而輸入難度大于i+1，即輸入的東西對(duì)你來說太難了，你不管怎么樣都沒法明白，這樣的輸入也是無效輸入。
（3）narrow input假說：指的是輸入的材料類型和難度級(jí)別在一定時(shí)間內(nèi)要相對(duì)狹窄，這樣只輸入自己感興趣的材料，可以快速的熟悉語言知識(shí)，而不會(huì)使精力分散。
（4）情緒機(jī)制：指的是學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境應(yīng)該是有趣的，才能實(shí)現(xiàn)效果的最大化。
作者同時(shí)提出，英文學(xué)習(xí)必須建立一個(gè)系統(tǒng)化量化流程，規(guī)定好整個(gè)學(xué)習(xí)周期的時(shí)間，徹底突破。而不是用“英語學(xué)習(xí)要靠積累”的態(tài)度和方法，一天學(xué)一兩個(gè)單詞背一兩個(gè)句子，這樣的學(xué)習(xí)方法10年也學(xué)不好。并且，絕大部分的人都沒有這樣強(qiáng)的毅力來堅(jiān)持10年。所以，要么徹底放棄，要么一鼓作氣！
在接受了二語習(xí)得假說后，那該怎么樣著手呢？
這就要講到我們一開始提到的“透析法”?！巴肝觥币淮蝸碓从卺t(yī)學(xué)術(shù)語，原理是用你的大腦對(duì)英文材料中的生詞用法等語言知識(shí)進(jìn)行濾膜分析，以電子詞典為工具，定量的析出語言知識(shí)，在提高詞匯量的同時(shí)，輕松培育對(duì)英文的熟悉感，達(dá)到輕松自如隨心所欲的境界。
接下來我們分播講類材料和原著兩個(gè)方面來講述如何用透析法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
播講類材料
播講類材料指的是那些配有講解性語言或者文字的英文學(xué)習(xí)材料，可以是書籍、視頻或者音頻。
英語級(jí)別自測(cè)在中級(jí)以上的可以使用這個(gè)方法。初級(jí)的請(qǐng)先移步到文末，學(xué)習(xí)初級(jí)的解決方案。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：攻克英文發(fā)音
材料選擇：賴世雄老師的《賴世雄美語音標(biāo)》。
學(xué)習(xí)方法：看書聽錄音，跟著錄音大聲模仿，建議2~3周內(nèi)這本書至少學(xué)完2~3遍。
推薦理由：
1、絕大部分的人發(fā)音都有問題，需要從音標(biāo)開始學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的教育并沒有把英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在音標(biāo)學(xué)習(xí)上，所以學(xué)了這么多年英語的我們，在發(fā)音時(shí)舌位怎么擺都不知道。
2、這本書最大的特色在于所有內(nèi)容都配有講解，不是簡(jiǎn)單的朗讀。
3、書籍文字的編排是最適合中國(guó)人學(xué)習(xí)發(fā)音的材料。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：Dr.Krashen親自推薦的ESLPOD
ESLPOD是由南加州大學(xué)Dr.Jeff McQuillan帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編輯制作的面向全世界英語學(xué)習(xí)者的免費(fèi)廣播 ，在Apple iTunes商店的英語語言類播客中常年排名第一。
現(xiàn)在他們也推出了系統(tǒng)化的教材，在他們的官網(wǎng)上很容易就能找到。對(duì)我們來說比較有用的有6本：《Introduction to the United States》《A Day in the Life of Jeff》《A Day in the life of Lucy》《Interview Questions Answered》《English for Business Meetings》《Using English at Work》。
六本書可以分為三類，學(xué)術(shù)、生活、商務(wù)。可以按需選擇，不一定要六本全買。
學(xué)習(xí)流程：
A、不看教材文本，花兩三天時(shí)間聽完全本書的音頻。聽的時(shí)候不要做別的事情，做好筆記。
B、聽完以后，開始讀教材，用3~4天的時(shí)間，對(duì)照筆記把教材的生詞短語全部搞定。
C、開始跟讀的練習(xí)。跟讀的量自己安排，以能接受為準(zhǔn)。
跟讀分為三種：
1、丟開課本、播放一句，暫停，跟讀。如果跟不了，倒帶，反復(fù)。
2、翻開課本，不暫停，跟著錄音反復(fù)朗讀，一氣呵成。
3、丟開課本，不暫停，跟著錄音反復(fù)朗讀，一氣呵成。
對(duì)于一段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先按第一種方法跟讀，至熟練后換第二種，第二種跟讀六七遍后換第三種跟讀三四遍。
D、復(fù)習(xí)。按照艾賓浩斯記憶曲線制作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)表格，在規(guī)定的時(shí)間復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。
E、選做練習(xí)——聽和錄。在一課模仿得差不多的生活，選擇其中的慢速英語對(duì)話，把MP3裁剪下來，自己對(duì)著文本朗讀，用手機(jī)錄下來，跟原音進(jìn)行對(duì)比。一般來說聽9次就能發(fā)現(xiàn)明顯的不同。然后重新錄，再聽九次。如此往復(fù)，自己覺得差不多了，就可以進(jìn)行下一課的學(xué)習(xí)。
