剛剛把老大指責(zé)了一下，看到他每日看似在寫作業(yè)，可是寫得亂七八糟的時(shí)候，氣就不打一處來(lái)，我就噼里啪啦的說(shuō)了一大堆。

不知道何時(shí)自己變得這么啰嗦，抱怨，指責(zé)孩子。是被生活磨得沒了動(dòng)力，還是被自己一無(wú)是處的能力弄得焦慮不堪，習(xí)慣了指責(zé)孩子，自己的情緒習(xí)慣了轉(zhuǎn)向孩子。

孩子做事沒有主見，我去引導(dǎo)了沒？他是不想寫，還是敷衍了事？我這樣指責(zé)下去有用嗎？還是我不懂得變通，我執(zhí)太重，習(xí)慣了遇到問題后，不去想辦法，而是責(zé)怪自己，他人？

問到最后，竟然發(fā)現(xiàn)孩子的問題背后，還是自己的一連串問題，是我的思維方式投射在了他的身上。

孩子的學(xué)習(xí)，我還是被別人帶節(jié)奏，受他人影響，擔(dān)心他會(huì)落后，擔(dān)心他沒有興趣日后怎樣在社會(huì)上立足，擔(dān)心他社交能力太差，沒有自己的優(yōu)勢(shì)，未來(lái)該怎么辦？

這一切的一切，都是自己的災(zāi)難化思想太嚴(yán)重，始終沒有放下內(nèi)心的執(zhí)念，只是簡(jiǎn)單的，純粹的讓孩子感受到快樂，而這種快樂已經(jīng)被自己給碾壓，磨碎了。

最近，明顯感知到自己的狀態(tài)不太好，焦慮，急躁，看到孩子總把氣撒在他身上。先保持沉默吧，哪怕什么也不說(shuō)，也要比指責(zé)他好很多。