第十節(jié)
這一節(jié)課默寫了上節(jié)課錯(cuò)的大小寫字母。默寫結(jié)果非常好，全部正確。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞都是小寫形式，所以這節(jié)課從后往前默寫了所有的小寫字母。只有一個(gè)沒(méi)寫出來(lái)
為了更加熟練的掌握小寫字母的書寫，這節(jié)課最后聽(tīng)寫了單詞，例如蘋果apple，聽(tīng)寫方式為“蘋果? apple? a-p-p-l-e ”
單詞對(duì)于元元來(lái)說(shuō)，又是新的挑戰(zhàn)，不過(guò)完成情況還不錯(cuò)。只是寫單詞的時(shí)候很容易忘記規(guī)范寫法。
總體來(lái)說(shuō)，字母的書寫就完美落幕啦～接下來(lái)的課程就要著重學(xué)習(xí)音標(biāo)啦～
音標(biāo)學(xué)習(xí)需要慢一點(diǎn)。
第十一節(jié)
元元的字母掌握的已經(jīng)可以了。
今天學(xué)習(xí)了三組原因音標(biāo)。分別是長(zhǎng)元音/a：/? 短元音/a/
長(zhǎng)元音“呃”短元音“呃”
長(zhǎng)元音“奧”短元音“奧”
結(jié)合了單詞幫助元元明白音標(biāo)的作用。
準(zhǔn)備了三個(gè)幼兒學(xué)習(xí)音標(biāo)的趣味短視頻（都與今天學(xué)習(xí)的三組音標(biāo)有關(guān)），幫助元元理解并記憶。
音標(biāo)學(xué)習(xí)中，書寫是次要的，熟悉讀音是最重要的。因此不比刻意追求音標(biāo)寫法，而要時(shí)常的提問(wèn)孩子音標(biāo)的讀音。
帶著回顧了第一節(jié)課toys，把第二課課文colour收了尾。
下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)音標(biāo)，并復(fù)習(xí)提問(wèn)這節(jié)課音標(biāo)。然后再學(xué)習(xí)第三篇課文shape。
第十二節(jié)
提問(wèn)了前三組音標(biāo)，又學(xué)習(xí)了后三組音標(biāo)，分別是：
長(zhǎng)元音/i:/和短元音/I/
長(zhǎng)元音/u:/和短元音/u/
小口/e/和大口（也叫梅花）“艾”
這節(jié)課的難點(diǎn)在于區(qū)分小口和大口“艾”，分不清兩個(gè)“艾”也是學(xué)英語(yǔ)者的通病。
注意重復(fù)地用例子“bed”和“bag”來(lái)加深對(duì)兩個(gè)“艾”的區(qū)分。
學(xué)習(xí)了第三課課文（shape），學(xué)到了第五題。
加上之前學(xué)的，到這節(jié)課一共學(xué)習(xí)了6個(gè)動(dòng)作指令了，分別是“stand up”“sit down”“come here”“turn around”“walk”“run”
課文學(xué)習(xí)雖然很有趣味性，但是也具有挑戰(zhàn)性，在不熟悉音標(biāo)和字母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句子，非常困難。
下節(jié)課開(kāi)始，加入單詞的背誦和聽(tīng)寫（根據(jù)音標(biāo)找簡(jiǎn)單單詞）
第十三節(jié)課
上課先回顧了上節(jié)課的課文，通過(guò)復(fù)習(xí)課文調(diào)動(dòng)元元上課的積極性?；仡櫫藢W(xué)習(xí)的四個(gè)形狀（circle square triangle heart）和問(wèn)候語(yǔ)（how are you today）
檢查元元作業(yè)發(fā)現(xiàn)元元小寫字母p有問(wèn)題。
又學(xué)習(xí)了第三課的第二單元，也是四個(gè)形狀（star rectangle oval diamond）然后學(xué)習(xí)了句子“draw a ……”
這樣一共是學(xué)習(xí)了8個(gè)形狀6個(gè)指令了。
然后又學(xué)習(xí)了所有的雙元音音標(biāo)，但是最后沒(méi)有時(shí)間了只看了/ai/? /ei/? /奧I/三個(gè)元音音標(biāo)的動(dòng)畫視頻。
第十四節(jié)
課堂計(jì)劃:這節(jié)課主要是鞏固和回顧。通過(guò)提問(wèn)的方式加深對(duì)元音音標(biāo)的記憶。書寫元音音標(biāo)，并嘗試默寫。學(xué)習(xí)課文。
今天元元情緒不好一直哭鬧，我和元元姥姥連哄帶騙先用坦克模型安撫住他，跟元元拼了半小時(shí)坦克，然后再帶元元去學(xué)習(xí)了
這節(jié)課提問(wèn)了元音音標(biāo)的背誦，也聽(tīng)寫了10個(gè)音標(biāo)。短元音/呃/和短元音/e/以及雙元音都記得很生。然后最后給元元看了一個(gè)區(qū)分雙元音音標(biāo)/au/和/呃u/的視頻。
課文沒(méi)有來(lái)得及學(xué)習(xí)。
下節(jié)課準(zhǔn)備一開(kāi)始先提問(wèn)和聽(tīng)寫所有的元音音標(biāo)，再學(xué)習(xí)課文。
第十五節(jié)
今天元元捉迷藏玩的不開(kāi)心，賴?yán)牙淹低蹈嬖V我他藏在哪里了（偷偷的說(shuō)一句，姥姥確實(shí)告訴我了哈哈）
然后不知道怎么回事鬧脾氣怎么也不學(xué)習(xí)了，跟他商量了各種方法都沒(méi)有用，最后姥姥恩威并濟(jì)可算是把他帶到座位上坐下啦。
元元雖然看著有點(diǎn)倔強(qiáng)不想學(xué)習(xí)，但是能夠很快的收拾情緒投入學(xué)習(xí)。當(dāng)我問(wèn)他這個(gè)音標(biāo)怎么讀時(shí)，他就像川劇變臉一樣一下子不哭了跟我說(shuō)這個(gè)讀/e/。
這節(jié)課給元元看了雙元音/i呃/ /u呃/ /e呃/的視頻（視頻共計(jì)5分鐘）
視頻里學(xué)到一個(gè)單詞“狗熊bear”，元元問(wèn)為什么狗熊是笨笨的狗熊，我就給元元講了一個(gè)狗熊的故事。
復(fù)習(xí)了一會(huì)兒元音音標(biāo)，發(fā)現(xiàn)有的音標(biāo)弄混了，上次的作業(yè)也是有三個(gè)寫錯(cuò)了，因此我準(zhǔn)備音標(biāo)學(xué)習(xí)再放慢一下節(jié)奏。
提問(wèn)了十幾個(gè)音標(biāo)之后，元元心思又不在學(xué)習(xí)上啦，拿著他的小坦克問(wèn)為什么少了一個(gè)小人兒。我說(shuō)如果怎么也找不到的話就很有可能被魔鬼拿走啦。元元覺(jué)得很害怕，說(shuō)魔鬼來(lái)了該怎么辦呀？我說(shuō)只有一個(gè)辦法，就是好好和姥姥姥爺相處，不能朝他們發(fā)脾氣，要不然姥姥生氣了的話，魔鬼來(lái)了就沒(méi)人保護(hù)你了。元元好像相信了，因?yàn)橐幌抡n他就去抱了抱姥姥(??ω??)?
然后又學(xué)了四個(gè)清輔音音標(biāo)。清輔音發(fā)音較比濁輔音發(fā)音的不同在于，清輔音不振動(dòng)聲帶。/p/? /t/? /k/? /f/
時(shí)間過(guò)得太快啦，又沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)課本了，下節(jié)課得控制課堂進(jìn)度了呀。
第十六節(jié)
這節(jié)課元元學(xué)習(xí)盡頭很足，注意力也比較集中。
一開(kāi)始先復(fù)習(xí)了所有的元音音標(biāo)和清輔音音標(biāo)。
然后給元元講了個(gè)童話故事《皇帝的新裝》，故事有點(diǎn)兒難……
然后這節(jié)課學(xué)習(xí)了課本知識(shí)。先復(fù)習(xí)了之前學(xué)的8個(gè)形狀，后四個(gè)記得不太牢固。通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)了一會(huì)兒之后，又通過(guò)畫畫的形式加深對(duì)這八個(gè)形狀的記憶（元元畫的小人兒太可愛(ài)啦）
然后學(xué)習(xí)了對(duì)話
“is it a ...”
“yes,it is ”
“no,it isn't.It's a ...”
通過(guò)8個(gè)形狀練習(xí)這個(gè)對(duì)話。元元的no,it isn't.說(shuō)的不好，總是忘，it isn't發(fā)不太準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)了第四課numbers第一單元中的一個(gè)對(duì)話“may I come in?”“sure,please come in”。
還剩兩節(jié)課時(shí)間，爭(zhēng)取把清輔音教完并鞏固好。
第十七節(jié)
這節(jié)課上課先復(fù)習(xí)了課文25和28頁(yè)的兩個(gè)句子。通過(guò)情景模擬對(duì)話“may i come in sure .please come in”元元說(shuō)好簡(jiǎn)單呀
然后學(xué)習(xí)了/p/ /t/ /k/ /g/四個(gè)清輔音音標(biāo)。清輔音就是聲帶不振動(dòng)，輕輕的發(fā)音
又學(xué)習(xí)了/s/? /z/和咬舌的“四” “子”（輸入法打不出來(lái)……）見(jiàn)下圖
又學(xué)習(xí)了課文第四課，numbers。
學(xué)到了數(shù)字10。1-5元元挺熟，6-10打亂順序就不記得了。
第十八課
一上課先給元元看了小動(dòng)畫片，教/h/? /r/? /l/還有/ts/ /dz/。
這幾個(gè)元元發(fā)的音都很標(biāo)準(zhǔn)。
然后應(yīng)元元同志的要求講了個(gè)雪孩子的故事。哈哈哈哈
學(xué)習(xí)完了課文第四課，也做完了課后題。需要注意的是元元的數(shù)字6-10很生，打亂順序基本上除了10其他的都想不起來(lái)啦。
然后趁熱打鐵！學(xué)習(xí)了輔音音標(biāo)/tr/? /dr/? /tS/? /dG/（輸入法打不出來(lái)……），剩下的輔音音標(biāo)元元早就學(xué)會(huì)啦，現(xiàn)在的問(wèn)題是
次子戳桌吃只
這六個(gè)音標(biāo)因?yàn)殚L(zhǎng)的太像了，總是混。
到這里這學(xué)期的課就全部結(jié)束啦，總共在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容是? 26個(gè)字母+48國(guó)際音標(biāo)+四個(gè)單元的課文。
