? ? 今天啟動(dòng)了線上《教師第一助推力》學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽了張文質(zhì)老師的錄播課《家庭教育的核心是生命教育》。我非常贊同張老師的育兒理念。

一、父母所有努力的目的都體現(xiàn)在“生命第一”的理念上。

張老師說：“活著就是幸福與希望；無論遇到什么樣的困難與麻煩，都不傷害與蔑視孩子的生命；無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都堅(jiān)定地站在孩子的身后?！?/p>

每年我們從新聞報(bào)道中都會(huì)聽到青少年、甚至國(guó)內(nèi)一流名牌大學(xué)的學(xué)生跳樓自殺的新聞。在我自己的周圍也聽到過，一個(gè)高二的學(xué)生因?yàn)橹苣└改笍?qiáng)行要求去外地給老人過壽，結(jié)果作業(yè)沒有完成，周一留下來補(bǔ)作業(yè)，給老師交作業(yè)的時(shí)候情緒激動(dòng)，說著說著竟然真的拉開門一路小跑從六樓跳下去了。所幸的是在往下跳的時(shí)候他猶豫了一下，下意識(shí)地雙手抱頭，身體碰到了大樓外墻上的裝飾條以及地面上安裝的殘疾人的扶梯欄桿，進(jìn)行了緩沖，保住了一條鮮活的生命。事后父親很生氣地問他為什么這樣做，他義憤填膺地說：“沖動(dòng)，如果你們?cè)俨煌５貒Z叨我，我還要跳。”這樣的話我想這個(gè)孩子在父母面前一定不止說過一兩次，然而他的父母全然沒有意識(shí)到孩子問題的嚴(yán)重性，沒有跟老師溝通過，也沒有帶孩子去看過心理醫(yī)生。

作為父母，我們非常清楚孩子的生命是在沒有跟孩子商量的情況下，父母單方面做主把他們帶上這個(gè)世界上的。在孕育這個(gè)生命的過程中我們作為父母感到幸福、感到未來的希望。出生后到孩子上小學(xué)之前每個(gè)孩子都是父母的寶，每個(gè)孩子都是非?？蓯鄯浅Ｓ懭讼矏鄣?。那么為什么隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年中會(huì)出現(xiàn)很多有心理問題的孩子呢？關(guān)鍵的問題在于父母，因?yàn)椤昂⒆拥膯栴}是家長(zhǎng)造就的。”“孩子的問題就是家長(zhǎng)的問題?！?。父母沒有在孩子成長(zhǎng)的過程中學(xué)習(xí)育兒、沒有關(guān)注孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵期，沒有進(jìn)行科學(xué)的養(yǎng)育，而是僅憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或是他人例子任性地教育他們。

父母無論什么時(shí)候都不能說或是做傷及孩子生命的話和事。從幼兒期，父母應(yīng)該滿足孩子對(duì)生命的好奇，進(jìn)而教育孩子敬畏生命。父母無論什么時(shí)候都要牢記“生命是第一”的育人理念。

二、“生命第一”的理念要體現(xiàn)在父母的行動(dòng)之中。

張老師說多數(shù)的父母都有“生命第一”的意識(shí)，但是沒有落實(shí)在行動(dòng)中。該如何落實(shí)在行動(dòng)中呢，張老師列出了如下幾條：1.陪伴：沒有陪伴，就沒有愛，就沒有教育。2.督促：管教從嚴(yán)，溫和而又嚴(yán)格。3.幫助：人成為人，是艱難的成長(zhǎng)過程。4.鼓勵(lì)：孩子的勇氣來自父母的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是生命的方式。5.夢(mèng)想：孩子的夢(mèng)想是一個(gè)家庭共同的事業(yè)。

這里我談?wù)勛约簝鹤映砷L(zhǎng)過程中特別讓我值得的反思的兩點(diǎn)，一是鼓勵(lì)，二是夢(mèng)想。我和先生對(duì)兒子從小學(xué)到高中的教育中經(jīng)常充斥著批評(píng)和指責(zé)，非常吝嗇我們對(duì)他的鼓勵(lì)和肯定。

兒子上小學(xué)一年級(jí)前沒有學(xué)過拼音，我本以為一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)是拼音教學(xué)，沒想到，我大錯(cuò)而特錯(cuò)了。兒子進(jìn)入小學(xué)后，班級(jí)里多數(shù)的孩子已經(jīng)在機(jī)構(gòu)或是在家里學(xué)過拼音，語文老師對(duì)拼音的教學(xué)只是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，結(jié)果我家兒子每天回到家中，拼音教學(xué)成了我的任務(wù)。那時(shí)的我?guī)Ц呷厴I(yè)班，又是班主任，雖然自己是教師，但是對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展沒有看書學(xué)習(xí)過，所以對(duì)自己的孩子非常缺乏耐心。我對(duì)待兒子的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，現(xiàn)在想來后悔不已。兒子聲母和韻母都認(rèn)識(shí)，但是組合在一起拼不出來，我時(shí)常是火冒三丈、大呼小叫，弄得他無所適從。如果當(dāng)時(shí)我首先反思自己，調(diào)整自己的思維方式，體會(huì)兒子的感受和需要，及時(shí)地給與他一定的鼓勵(lì)和肯定，那樣的話會(huì)很快地幫他度過艱難的第一個(gè)月。

另一個(gè)是關(guān)于孩子的夢(mèng)想。直到今日讓感到我痛心的事是沒有把兒子小時(shí)的夢(mèng)想看做是一個(gè)家庭共同的事業(yè)。兒子從小喜歡汽車、喜歡繪畫，從小學(xué)一年級(jí)開始周末去老師家學(xué)畫畫，三年級(jí)畫的一幅畫我專門花錢給他做了鏡框裱起來了，小學(xué)美術(shù)老師寫給他的評(píng)語是‘期待他成為神十的總設(shè)計(jì)師’。他初中堅(jiān)持了兩年繪畫，后來忙于學(xué)習(xí)放棄了。高一時(shí)，我建議他利用周末拾起繪畫，他覺得沒時(shí)間，就此中止了。在他就讀高中初期我沒有認(rèn)真詳細(xì)地了解美術(shù)藝考的政策，而是憑著自己在普高當(dāng)老師的狹隘經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，參加藝考的多數(shù)考生是因?yàn)槲幕n成績(jī)薄弱，為了考上大學(xué)不得不選擇藝考，并且學(xué)美術(shù)需要化不少錢，專業(yè)考試前得放棄文化課參加集訓(xùn)。所以我不同意他選擇藝考，平時(shí)刻意不提這方面的事。等到高三，他自己了解到，不少重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)都需要美術(shù)考生，他責(zé)備我沒有正確地指導(dǎo)他。我還強(qiáng)詞奪理狡辯怨他高一不聽我，他生氣地反駁說如果知道他喜歡的設(shè)計(jì)專業(yè)是美術(shù)藝考，他一定不會(huì)放棄。

兒子大學(xué)學(xué)的專業(yè)是數(shù)控自動(dòng)化，而他選擇的職業(yè)卻是他兒時(shí)喜歡的與汽車相關(guān)的行業(yè)，為此我一直都在為自己的無知感到慚愧。

身為父母，一定要把“生命第一”的理念充分地體現(xiàn)在張老師提到父母需要做的6個(gè)行動(dòng)中。

三、父母需要再學(xué)習(xí)：與孩子共同成長(zhǎng)。

如果父母想培養(yǎng)出身心健康、性格陽光、溝通能力強(qiáng)的孩子，請(qǐng)聽從張老師的建議：父母必須為了孩子重新規(guī)劃生活與人生愿景；做父母是一生的事業(yè)，需要父母終生學(xué)習(xí)。同時(shí)在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中，父母也在成長(zhǎng)，父母的視野、父母的素養(yǎng)、父母的溝通能力、父母的社會(huì)交往能力等等都在不斷地提高。父母在身體力行地為孩子樹立終生學(xué)習(xí)的理念，同時(shí)平等、尊重、親密的家庭氛圍更是促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。看到孩子的茁壯成長(zhǎng)，父母自然會(huì)從孩子那里汲取前進(jìn)的動(dòng)力，不經(jīng)意中自己成為了優(yōu)秀的父母。因此，父母與孩子共同成長(zhǎng)，互利互助，彼此成為更喜歡的自己，這是教育最美好的樣子，這也是教育的目的所在。

我聽了張老師的第一節(jié)錄屏課，感觸很多，真心希望更多的父母更多的教師加入到張文質(zhì)老師的家庭教育學(xué)習(xí)中，希望更多的家庭受益，希望更多的孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。