? ? 最近在陸續(xù)閱讀《馬云工作法》，作者陳實，一位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對馬云以及阿里巴巴的管理理念和方法措施，進(jìn)行全方位分析和剖析。讓我們對光環(huán)后的馬云及其公司，產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。成功一定有方法，失敗一定有原因。通過閱讀和對工作的思考，對管理更進(jìn)一步認(rèn)識和促進(jìn)，認(rèn)識具有人格魅力和管理水平的馬云。
? ? 目標(biāo)管理。無論是個人成長、師生發(fā)展，還是企業(yè)管理，目標(biāo)都是至關(guān)重要的?！恶R云工作法》第一章就是“牢記目標(biāo)才能把握努力的方向”。馬云的追求目標(biāo)是“讓天下沒有難做的生意”。而正是這種目標(biāo)，讓他以及團(tuán)隊矢志不渝的前進(jìn)和發(fā)展，無論順境抑或逆境，不迷失方向，不忘初心。投資過阿里巴巴，也是初期支持最大的軟銀董事長孫正義說自己的成功緣于“一個夢想和毫無根據(jù)的自信”。而馬云開始創(chuàng)辦阿里巴巴的時候，啟動資金只有50萬，帶領(lǐng)35人團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)，馬云鼓勵員工的是“發(fā)令槍一響，你不可能有時間去看對手是怎么跑的，你只有一路狂奔”，又告誡員工“最大的失敗是放棄，最大的敵人是自己，最大的對手是時間”。馬云從創(chuàng)辦海博翻譯社，到銷售中國黃頁，到創(chuàng)辦阿里巴巴，靠的就是有目標(biāo)和信念支持。反思自己和學(xué)校的目標(biāo)是什么呢？是否足夠明確？我清楚的記得，自己上初一的時候，開學(xué)第一個月，因為自己小學(xué)沒有上過英語，和有基礎(chǔ)的同學(xué)比，非常吃力，學(xué)習(xí)上產(chǎn)生退縮情緒。我就問父親，為什么要讀書。已經(jīng)記不清楚父親說什么了？估計應(yīng)該讀書是為了出人頭地之類的詞語。后來堅持了下來，從中等生，到年級第一名，產(chǎn)生了信心，逐步發(fā)展下去，靠的是一種競爭的動力和不服輸?shù)男愿瘢m然遠(yuǎn)大目標(biāo)并不清晰。我也記得小學(xué)和中學(xué)，如果說目標(biāo)，就是希望未來成為一名電子工程師，這是自己的特長和愛好。但是后來志愿填報，進(jìn)入了師范學(xué)校，最終成為一名老師。工作很多年，并沒有太大的目標(biāo)，只是覺得工作要認(rèn)真，要負(fù)責(zé)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的信任，希望提高成績，帶好班級，讓孩子們有一個美好的人生。也只是最近這些年，逐步明確自己的目標(biāo)。簡而言之，就是成長自己，影響他人。按照目前工作現(xiàn)狀的目標(biāo)具體說，一方面希望帶領(lǐng)師生建設(shè)理想化的一所學(xué)校，師生都能幸福成長，幸福生活，都能成為更好的自己和美好的樣子，工作生活如同游戲一樣有趣。另一方面，希望用自己的能力，為更多人做一些人生指導(dǎo)，類似人生規(guī)劃導(dǎo)師。一個大目標(biāo)，兩個小分支，支撐著自己要不斷努力，為夢想而奮斗。談到單位的組織目標(biāo)，2018年9月，我進(jìn)行了一次闡述，承擔(dān)公辦學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)師生幸福成長，理想與現(xiàn)實結(jié)合，辦一所人雖不至，心向往之的學(xué)校。何為向往之，我覺得應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)人、成長人、造就人。帶著目標(biāo)意識，我去思考，和指導(dǎo)團(tuán)隊成員工作。2018年12月，參加虞瑩老師的復(fù)盤成長營，更讓我對目標(biāo)清晰認(rèn)識，結(jié)構(gòu)化復(fù)盤，第一步就是目標(biāo)回溯，而且分為組織目標(biāo)和個人目標(biāo)。讓我第一次明白，我們做任何事情，服務(wù)和奉獻(xiàn)的不僅僅是組織和團(tuán)隊，最大收益的一定是自己。帶著這種意識，我們會工作的更加清醒和具有內(nèi)在的動力。我們要的不是雷鋒，而是成長者，照亮別人，同時自帶光芒的螢火蟲。目標(biāo)是個人成長和組織發(fā)展的前提。帶著目標(biāo)思考和行動，讓我們不至于迷失方向和忘記本初。雖然目前無論是個人目標(biāo)，還是組織目前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有企及，但只要在路上，心中有燈塔，就會在這喧囂的世界中保持一份寧靜，有動力，不迷惘。
? ? ? ?價值觀與能力。沒有行動的遠(yuǎn)見只能是一種夢想，沒有遠(yuǎn)見的行動只能是一種苦役，遠(yuǎn)見和行動才是世界的希望。思想和行動一致才能走得更好，走得更遠(yuǎn)。而價值觀無疑對個人或企業(yè)都是立身之本。營銷大師菲利普科特勒教授，將營銷價值觀成為第三代的營銷策略。他認(rèn)為；第一代營銷策略以產(chǎn)品為中心；第二代營銷策略以客戶需求為中心；第三代營銷策略以價值觀為中心。2011年阿里巴巴公司宣布，為了維護(hù)客戶第一的價值觀和誠信原則，公司清理了千名涉嫌欺詐的中國供應(yīng)商客戶，公司CEO衛(wèi)哲引咎辭職，有些揮淚斬馬謖的意味。馬云為了維護(hù)價值觀，采取了零容忍的態(tài)度。也體現(xiàn)了馬云的一個用人理念：心越善、刀越快。阿里巴巴將員工分為五類。一、沒有業(yè)績也沒有價值觀的比喻成狗，將被殺掉。二、業(yè)績好沒有價值觀的被比喻為野狗，不改變價值觀也將被清除。三、沒有業(yè)績有價值觀的被比喻成小白兔，將會被幫助，如果不提升，最終清除。四、業(yè)績好價值觀好的員工被稱為明星，會得到重用和獎勵。五、業(yè)績一般價值觀一般的被稱為牛，得到培養(yǎng)和提高。一方面是阿里巴巴的人性化管理，良好的溝通，一流的環(huán)境和待遇；另一方面是嚴(yán)格的管理，以及末位淘汰制度。所以說沒有嚴(yán)格制度的人文是一種假慈悲和放縱；沒有人文考慮的制度是冰冷的工作和監(jiān)獄。好多人看到了一個單位的溫情，卻沒有看到背后的嚴(yán)格。思考工作當(dāng)中，作為學(xué)校，作為老師，我給的發(fā)展目標(biāo)是：心中有愛，眼中有人，手中有法。作為老師，必須具有愛心，方法和學(xué)習(xí)力、提升力。否則很難勝任老師的行業(yè)，或者很難是稱職的老師。教書和育人，是對教師的一貫基本要求。如何在評估教學(xué)成績的同時，對于教師的價值觀和師德品質(zhì)進(jìn)行衡量，可以作為一個課題思考。否則完全以分?jǐn)?shù)評價教師，導(dǎo)向是錯誤的，規(guī)則是不精準(zhǔn)的，發(fā)展自然是偏頗的。
? ? ?人的一生轉(zhuǎn)眼即逝，我們?yōu)槭裁瓷睿课覀內(nèi)绾紊?？每個人都有不同的詮釋。有的人追求穩(wěn)定，穩(wěn)定中追尋一片寧靜和安全；有的人追求變化和卓越。沒有對錯好壞之分，只要不辜負(fù)，不后悔就好。世界在變，唯一不變的是變化。當(dāng)今時代，如何在現(xiàn)實基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的突破，唯有創(chuàng)新思考和謀劃，才是發(fā)展之道，按部就班，故步自封，將是對自己，對組織，對師生的辜負(fù)。且思、且行，在路上.....
