今天來到了我們寫作21問的第5問：“寫作是如何幫助思考的？"
前面的4問，寫作+變現(xiàn)，寫作+社交影響力，寫作+讀書，寫作+計(jì)劃，大家感興趣的可以回看，都是可落地可復(fù)制的方法，全是自己親身實(shí)踐過的。
今天這5問，我們來聊個(gè)比較深刻的話題，寫作健腦。
發(fā)明大王愛迪生有句廣為流傳的名言：“這個(gè)世界上，只有5%的人真正在思考，10%的人以為自己在思考，剩下的85%的人死也不思考。”
可見，一個(gè)愿意思考的人就是人群28法則中的少數(shù)人。思考，是擺脫平庸的第一步。
寫作是表達(dá)里最縝密、最深刻、最有底蘊(yùn)的呈現(xiàn)形式。
成為一個(gè)優(yōu)秀的寫作者，寫作健腦，健的是邏輯表達(dá)力、深刻思維力、認(rèn)知廣博力。
以下三種能力，一旦我們學(xué)會(huì)了，就極有可能成為人群中最智慧的人。
前方高能，做好準(zhǔn)備，Let's go.
01 用戶思維
我們先來看一個(gè)悲催的家電銷售小張的故事。
他的女朋友向他哭訴：“我的老板怎么這么磨人，各種要求那么高，這工作太煩，不想干了。”
接著他開始講道理：“工作上受委屈是常有的事情，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自身情緒?！?/p>
還沒等他講完，女朋友更不樂意了，沖你發(fā)飆，喊道：“你根本就不懂我。”
小張內(nèi)心嘀咕，這講道理還成為了過錯(cuò)。
第二天上午，小張?jiān)陂T店上班，走來一位40歲左右的大姐正在看冰箱。
他熱情地和大姐打完招呼后，接著就開始介紹產(chǎn)品性能，吧啦吧啦，一頓講述。
結(jié)果大姐沒聽2句，她頭也不回就離開了門店。
積極的小張，結(jié)果反倒熱臉貼冷屁股，嚇跑了客戶。
以上2個(gè)情景，小張?jiān)谏罟ぷ髦械牟挥淇欤急┞读送粋€(gè)問題，缺乏用戶思維，沒有站在對(duì)方的角度思考問題，只是一味地表達(dá)自己。
在與女朋友（親密關(guān)系里的用戶）相處的那個(gè)情景中，如果進(jìn)入到她的角色，其實(shí)她想要的是情感上的寬慰，這個(gè)時(shí)候放棄講道理，轉(zhuǎn)而進(jìn)行情感上的疏導(dǎo)。
在工作那個(gè)情景，他如果站在客戶的立場(chǎng)角度思考，就應(yīng)該先問出對(duì)方的需求，再根據(jù)對(duì)方的需求來推薦產(chǎn)品，而不是著急先推薦。
用戶思維，首先要把自己抽離出來，進(jìn)入到對(duì)方的角色，與他或她同頻共振，需要具備一定的同理心和共情力。
由此，我們才能做出讓對(duì)方接受的行為，進(jìn)而維護(hù)好雙方的關(guān)系，轉(zhuǎn)而對(duì)方才會(huì)被我們影響。
在自媒體寫作當(dāng)中也是如此，用戶是讀者。
與我有關(guān)、對(duì)我有用、替我說話。
這12個(gè)字高度濃縮讀者的需求。越照顧到讀者的需求，閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量、打賞就越高。
讀者不是你的父母家人，沒有那么多精力關(guān)心你的所思所想，你的生活見聞。
他們關(guān)心的是這篇文章是否可以幫助他們成長創(chuàng)富，是否有替他們表達(dá)出心聲，是否提到了他們的付出和努力。
他們?cè)谖恼轮姓覍ぷ陨砟苁芤娴膬r(jià)值，或是情感上的滋養(yǎng)，或是精神上的引領(lǐng)，或是方法上的復(fù)制，或是認(rèn)知上的拔高。
有越多的用戶思維，就越容易走進(jìn)對(duì)方的心里，越容易影響到對(duì)方，轉(zhuǎn)而能帶來自己的收益。
02 本質(zhì)思維
什么樣非文學(xué)作品的書，可以暢銷多年？?
一定是探求到事物底層規(guī)律、底層邏輯的書。
1949年，神話學(xué)大師約瑟夫·坎貝爾《千面英雄》當(dāng)中提出，英雄必經(jīng)17個(gè)階段，該書影響了無數(shù)人，曾啟發(fā)過《星球大戰(zhàn)》的編劇，《三體》的作者劉慈欣；
1960年，《基礎(chǔ)營銷學(xué)》提出了營銷學(xué)經(jīng)典4P理論，直到現(xiàn)在依然在用，后面的5P，4R都是在4P基礎(chǔ)上做衍生；
1973年，麥肯錫的女咨詢師芭芭拉·明托出版《金字塔原理》，成為麥肯錫暢銷40多年的培訓(xùn)教材，更影響了無數(shù)人在思考、表達(dá)和解決問題上。
因此，正是他們透過各種紛繁的表象，去提煉總結(jié)出事物發(fā)展的底層規(guī)律。
熱點(diǎn)會(huì)變、風(fēng)向會(huì)變、情景會(huì)變，底層的邏輯和規(guī)律是穩(wěn)定的，可以穿越時(shí)間周期。
能夠長期寫作，寫完100萬字、500萬字、1000萬字、2000萬字等的人，尤其是寫認(rèn)知領(lǐng)域的文章，寫出來的文字可以5年后、10年后拿過來看，依然被讀者所喜歡。
寫作健腦，日積月累，長期健腦，健的就是這種本質(zhì)性思考的能力。
怎么培養(yǎng)這種思考能力？保持專注、刻意拒絕思維上的惰性。
一個(gè)簡單的方法，是至少連續(xù)問3個(gè)為什么，就能找到答案。
比如說很多人想副業(yè)賺錢，因?yàn)橹鳂I(yè)的收入不足，發(fā)展空間有限，想提升整體年收入。
為什么提升年收入，因?yàn)橛蟹抠J車貸要還，開支大。
為什么會(huì)有房貸車貸？因?yàn)橄Ｍ^上美好的生活，成為同齡人中被羨慕的那一批。
問到底層，就是物質(zhì)生活上的富足舒適，被他人尊重。
寫作會(huì)不斷倒逼這種深度思考能力的演化，這是我親身體會(huì)的結(jié)果，人一旦開始寫，就是深入思考的開始。
就像經(jīng)典電影《教父》中的經(jīng)典臺(tái)詞：“能一秒看透事物本質(zhì)的人，和花半輩子都看不透事物本質(zhì)的人，注定會(huì)過上截然不同的人生。”
03 終局思維
終局思維是站在終點(diǎn)，看待現(xiàn)在的一切選擇和行為。
這個(gè)名詞是由阿里巴巴的前參謀長、湖畔大學(xué)教育長曾鳴提出的。
用一個(gè)比喻來形容，如果你的終點(diǎn)是到北京天安門，你從自己家出發(fā)，這一路要怎么過去？選擇火車、汽車、飛機(jī)、高鐵等各種方式，花費(fèi)多少？哪種方式最佳？是不是需要人陪同。
終局其實(shí)就是自己最終想去的地方，它像在描繪一個(gè)愿景。
在一些生命智慧的課程上，有些老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生寫墓志銘或葬禮致辭，描繪你離開這個(gè)世界那一天，希望留給這個(gè)世界什么東西。
這也是站在人生的終點(diǎn)去看當(dāng)下，去做從長期來看最有利的選擇。
把時(shí)光拉長來看，拉到20年后，30年后來看，我們用未來的愿景倒推現(xiàn)在的選擇。
暢銷書《多賣3倍》的作者弗蘭克在序言里講到了自己的故事。原本他是外企員工，人到中年，35歲，上有老，下有小。他想辭職出來創(chuàng)業(yè)的時(shí)候心里有很多不確定。
哪怕有教練帶他做了SWOT分析利弊，已經(jīng)說服他放棄12年的積累。
但是當(dāng)他到一個(gè)不確定的領(lǐng)域做沒有絕對(duì)把握的事情，他還是六神無主，無法被理性說服。
后來，他想象了一個(gè)情景。如果是30年后，他的兒子嘟嘟面對(duì)同樣的問題，跑過來問他：“爸爸，我要辭職嗎？”
這個(gè)時(shí)候，他內(nèi)心回答的聲音是：“孩子，去闖吧！”
正是這樣的一個(gè)關(guān)于終局的想象，他在2017年堅(jiān)定地離開。
后面的故事，我們也看到了，他成了暢銷書作家、爆款圖書策劃人、私域流量商業(yè)顧問。付費(fèi)學(xué)員人數(shù)超10萬，通過一篇文案實(shí)現(xiàn)300萬元銷售額。
寫作，是探尋自我、梳理成長、復(fù)盤人生、規(guī)劃夢(mèng)想最好的方式。
寫著寫著，就把自己給寫通；
寫著寫著，就把生活寫順暢；
寫著寫著，就越來越接近終局思維。
長期寫作，我們會(huì)越來越想明白自己要的是什么？那個(gè)想要去到的終局是哪里。
這里強(qiáng)烈推薦大家動(dòng)起筆來，堅(jiān)持寫下去，每個(gè)人的時(shí)間節(jié)奏不同，有些人快，有些人慢，但是你的人生終局自會(huì)在某個(gè)時(shí)刻浮現(xiàn)。
綜上所述，長期寫作，需要保持專注、沉浸于內(nèi)心、內(nèi)化思考，培養(yǎng)的就是我們這種用戶思維、深度思考、終局思維的能力。
與此同時(shí)，這3項(xiàng)能力的變強(qiáng)又會(huì)反過來促進(jìn)寫作，兩者相輔相成，進(jìn)入正向循環(huán)，這能幫助我們成為人群中更智慧的那一撥人。
寫作不僅是書寫文字，更是書寫自己的生命，書寫自己的影響力，書寫自己的財(cái)富和智慧。
期待你在寫作上遇到全新的自己。
齊帆齊年度寫作營第174篇打卡，2723字，累計(jì)317106字
