上周結(jié)束了《秘密花園》的閱讀，今天原計(jì)劃是讀《將軍胡同》的，孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好這本書了。前天突然接到通知，因情況有變，改讀《蘇北少年堂吉訶德》。大家都措手不及，還好主持人說只是導(dǎo)讀課，沒書也行！

今天的導(dǎo)讀課首先分享了《秘密花園》的讀書收獲，接著讀了作者的一首詩。然后由導(dǎo)讀老師與孩子們分享對(duì)《蘇北少年堂吉訶德》一書的疑問，最后介紹了作者及其創(chuàng)作的一些情況。導(dǎo)師語言活潑，貼近孩子們的心理，及時(shí)地對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子們?cè)诓恢挥X之間竟和老師一起走進(jìn)了這本書里。很多孩子都恨！馬上拿到這本書，一讀為快。由此可見導(dǎo)師之功力非同尋常啊！

這次的學(xué)習(xí)單是仿寫自己的性格，并寫寫相關(guān)的故事，孩子們倒真能寫，一提筆嘩嘩就寫了幾百字，還配了精美的圖畫，實(shí)在是不夸幾句還過意不去呢！特精選部分與大家共享。??

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