一、回顧
2022年11月底我在簡書發(fā)布了我的第一篇文章：標(biāo)題為：屋美探要入局樊登讀書|躬身行，信誓旦旦的喊著口號(hào)，憑著一腔對(duì)教育的熱情和對(duì)青色組織的天生好感，感覺自己像充滿了氣的氣球，似乎做好了一切的準(zhǔn)備，要投入到躬身行戰(zhàn)斗中。
宗少十分信任和珍惜我這樣一個(gè)自告奮勇的戰(zhàn)友，給我分享了躬身行創(chuàng)新教育之落地社區(qū)路徑圖。我也開啟了悅讀工坊初級(jí)領(lǐng)讀人的蝶變之旅，先后參與過宗少領(lǐng)讀的《刻意練習(xí)》共讀會(huì)和21天「每日一頁書」打卡。
二、醬油心態(tài)的出現(xiàn)
但一個(gè)月后我就慢慢出現(xiàn)了“醬油”心態(tài)，有點(diǎn)想知難而退。我的醬油心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 受社會(huì)市場大環(huán)境的影響，臨近畢業(yè)的我在找創(chuàng)新教育相關(guān)全職工作上遇到困難，在基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立層面的需求未能滿足，再加上親人的叨叨，自己浮躁心理加劇，精力分散和自信心受挫。
2. 躬身行是青色組織，強(qiáng)調(diào)自我管理和使命感驅(qū)動(dòng)，成為真正的主理人需要長期的浸潤和理解。盡管有宗少的緊密鏈接，但由于是松散型的組織模式，不是常規(guī)公司招聘和運(yùn)營邏輯。受認(rèn)知局限的原因，常常有種“畫大餅”的感覺。甚至曾被身邊人懷疑是不是“傳銷組織”。
3. 知識(shí)信息的泛濫讓我的個(gè)人空間受到干擾，一些整塊時(shí)間很容易被各種瑣事分散，計(jì)劃每晚一聽的睡前樊登讀書也經(jīng)常被各種不舍得不參與的深夜會(huì)議直播共學(xué)而‘耽誤’。宗少說過一句話：這個(gè)時(shí)代選擇做什么不難，難的是選擇不做什么。我自打進(jìn)入創(chuàng)新教育的圈子，譬如加入unschool社區(qū)后，加入了數(shù)不清個(gè)群，這是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社區(qū)，而社區(qū)里又嵌套著無數(shù)來自群友們的信息共享，有時(shí)看到群消息又忍不住點(diǎn)開看看并且禮貌回應(yīng)。表面看似我在鏈接大家，實(shí)質(zhì)于自己而言只是回應(yīng)了，但自己的成長速度好像變慢了。信息爆炸時(shí)代里，做取舍也是一門大學(xué)門。
4. 在閱讀和寫作上自己有很大局限性。閱讀和寫作都是長期復(fù)利主義的，很佩服樊登讀書|躬身行戰(zhàn)友們以書作伴，用閱讀點(diǎn)亮生活。由于我的成長過程沒有養(yǎng)成閱讀和寫作的興趣和習(xí)慣，因此堅(jiān)持每天讀每天寫確實(shí)有難度。在21天「每天一頁」打卡踐行中，我有時(shí)是為了打卡而打卡，實(shí)質(zhì)當(dāng)天沒有什么感悟，但為了堅(jiān)持，還是憋出來一些文字。第一輪打卡結(jié)束后，感到困難的我就沒有繼續(xù)打卡下去了。但我也清楚日日精進(jìn)在讀書，至于讀什么書，如何讀書，為什么要讀這本書，這本書又有什么收獲？這些問題需要我思考，只有帶著意義和結(jié)合自身體驗(yàn)去讀才能讀出東西來，不然也是白讀。
三、新年的問候
兩個(gè)月過去，新年的鐘聲也敲響。昨天收到宗少的新年問候，對(duì)于他教練式的提問和追問我也不敢懈怠，心理對(duì)自己的“醬油心態(tài)”也有些過意不去。當(dāng)然我也很開心跟他分享自己對(duì)于人生方向的新認(rèn)識(shí)以及自己的優(yōu)劣勢。今天是立春，向春而行，為了回應(yīng)他的問題，我認(rèn)真梳理了這兩篇文章，提出以下4個(gè)問題：
問題1：我看到你寫的一篇17年文章，回顧樊登讀書會(huì)的運(yùn)營，你提到很多人加入讀書會(huì)，依然是醬油心態(tài)。這個(gè)詞“醬油”，我也遇到過，你有遇到過嗎？遇到的時(shí)候，你是怎么突破的？那些醬油書友現(xiàn)在還在嗎？
問題2： 看到您說，現(xiàn)階段躬身行屬于松散型的合作模式，在運(yùn)營體系上屬于內(nèi)驅(qū)使然的邏輯，那在運(yùn)行階段遇到最大的問題是什么？青色組織在這幾年里的實(shí)踐經(jīng)得起驗(yàn)證嗎？
問題3： 你如何理解：“主理人最終決定了躬身行走向哪？”這句話。
問題4：我注意到躬身行獨(dú)立公眾號(hào)的閱讀量基數(shù)不大，這個(gè)會(huì)不會(huì)影響躬身行理念的傳播？
四、篤定前行
躬身行父母學(xué)苑是中國首家完全專注父母學(xué)習(xí)成長，聚焦親子教育，陪伴父母終身成長持續(xù)學(xué)習(xí)的社群組織。社區(qū)的落地實(shí)現(xiàn)需要有共同愿望的主理人的傾心運(yùn)營和凝聚！正如宗少所說：創(chuàng)新教育是一個(gè)條漫長的道路，所有從業(yè)者不僅需要心中有愛，更是要眼中有光，肩上有擔(dān)當(dāng)。躬身行始終在鏈接真正扎根教育的同仁，彼此的理解和認(rèn)同才是一起玩耍的緣起。
入局躬身行不是一句空話，同時(shí)，入局躬身行其實(shí)沒有想象那么難，難的在于日日精進(jìn)和日拱一卒的用心。
