元旦給嘉兒精簡(jiǎn)了客廳里的玩樂區(qū)，第二天便開始觀察嘉兒的反應(yīng)，心情是“緊張”的，嘻嘻，開個(gè)玩笑，沒那么緊張，不過(guò)是真的帶有一點(diǎn)測(cè)試的心情和觀察的激動(dòng)。

自主閱讀

早上吃完飯，把嘉兒抱到爬行墊（玩樂區(qū)），不一會(huì)兒他就到茶幾那里去了。他將手伸向小書架，一把抓住2本洞洞書，將它們從書架上扯出來(lái)，扔到地上。他看了它們一眼，并沒有彎下腰坐下去翻看它們。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)將手伸向書架，好家伙，這一次，一抓，六七本小熊寶寶系列書就出來(lái)了，七七八八倒在茶幾邊緣，他瞥了一眼《你好》，翻了一頁(yè)，又把視線移開了。這一次，他伸手抓了一本蒲蒲蘭繪本館出品的《噓~~》，翻開，看到唱歌的小鳥，自己開始嘰里呱啦，然后又往后翻了幾頁(yè)，好了，結(jié)束。

（說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)觀察完這一段，我有點(diǎn)汗，有一點(diǎn)點(diǎn)挫敗感，也許是有期待吧，期待自己處理后情況能好轉(zhuǎn)，而現(xiàn)實(shí)落空——還是扔書為主啊，心里甚是低落了好幾個(gè)小時(shí)。

后續(xù)處理：中午的時(shí)候，想了想，連書架都藏了起來(lái)，只留了?？吹奈灞緯诓鑾着_(tái)面上——《你好》、《大聲回答“哎”》、《我的媽媽》、《pat the bunny》、《pat the puppy》，以及兩本布書在沙發(fā)上——《my little car》和《交通工具》，繼續(xù)等待新的反應(yīng)。）

玩玩具

玩玩具這塊相比較沒整理之前要好很多，一方面是玩耍區(qū)本身清爽了，干擾因素少，對(duì)同一個(gè)玩具的玩耍時(shí)間就相應(yīng)增強(qiáng)。另一方面，嘉兒半小時(shí)內(nèi)不再有興趣的玩具，我會(huì)及時(shí)給撤走。

觀察發(fā)現(xiàn)（近段時(shí)間總結(jié)）：

1.積木買了半個(gè)多月，目前嘉兒對(duì)它的興趣還僅限于扔（扔在地上看積木反應(yīng)）、抓（握在手里感覺）、推（把我搭起來(lái)的積木塔或房子給推倒會(huì)很開心）、收（把散落的積木收回到積木箱子里）。

2.喜歡帶著玩具爬到爬行墊邊緣扔?xùn)|西，對(duì)一切扔在瓷磚上會(huì)搖擺晃動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、旋轉(zhuǎn)的東西最感興趣，比如輪子、半圓形積木、套圈、模擬水果中的半個(gè)獼猴桃、洋蔥等。喜歡用手撥弄或扔它們，讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

3.開車（10M+時(shí)開始接觸小汽車模型，現(xiàn)在快13M，玩得很嗨）。嘉兒最喜歡就是開汽車以及滾動(dòng)汽車輪子，他甚至?xí)阉呐づぼ囃频乖诘?，就為了用手?lái)滾動(dòng)車輪。嘉兒有個(gè)軌道滑翔車玩具，最開始他只是熟悉用原配的滑翔車來(lái)開，到后來(lái)，他會(huì)自己拿其他車子放到這個(gè)軌道上去試開，甚至拿積木放上面滑翔。每次看到他去拿其他東西時(shí)，我總好感嘆嬰幼兒的思維不受限制，真好。