說(shuō)起當(dāng)老師，讓我想起高考完填志愿的那一刻，已經(jīng)坐在電腦前面準(zhǔn)備報(bào)考師范類院校。但是自己的腦袋卻像被人操控了一樣，第一志愿填了另外一所學(xué)校，學(xué)了一個(gè)當(dāng)時(shí)還不了解的專業(yè)。
于是大學(xué)讀完了，我所學(xué)的專業(yè)工作也還好找，待遇也過(guò)得去。而現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)兩年，我卻還想著回去考教師資格證。
這大抵是因?yàn)檫^(guò)去的一兩年中都在輔導(dǎo)學(xué)生的緣故，看著他們的學(xué)習(xí)有起有落，最后管不了這群孩子了，而自己由于缺乏專業(yè)知識(shí)，有種黔驢技窮的感覺(jué)。于是前幾天火急火燎買了參考書(shū)，開(kāi)始進(jìn)入備考階段。
在書(shū)上我學(xué)到的是教師要樹(shù)立正確的教育觀。素質(zhì)教育觀，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而據(jù)我所知，有部分的教師總是不按常理出牌，把學(xué)生們的體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、電腦課都換成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主課。
我所學(xué)到的是要教育公平，堅(jiān)持以人為本的學(xué)生觀，而據(jù)我輔導(dǎo)的學(xué)生所言，有些老師是按成績(jī)排座位，遲到了就站到教室外面不能聽(tīng)課了。
當(dāng)然，我相信上述情況是極少數(shù)的。
我為什么想當(dāng)老師！？
首先我不得不承認(rèn)，作為孩子的媽媽，我想給她一個(gè)好的環(huán)境，所以我逼我自己學(xué)習(xí)，而做教師以后的生活大概就是與書(shū)籍和學(xué)生等打交道，我希望我的孩子對(duì)書(shū)香氣息耳濡目染，潛移默化。
其二，說(shuō)到工作不得不提的就是待遇問(wèn)題，那么作為教師，帶薪休假的那三個(gè)月我想那是所有人夢(mèng)寐以求的。因此我有更多時(shí)間陪孩子，也有更多時(shí)間做自己的事情。人能夠全面發(fā)展確實(shí)不能把所有時(shí)間都交給工作。也許薪資不是那么高，但是時(shí)間夠多，可以用來(lái)搞學(xué)術(shù)研究，可以用來(lái)創(chuàng)作。
其三，教師的社會(huì)地位是很高的，能夠得到別人的尊重，我想這應(yīng)該是除了待遇外能夠讓人興奮的。
最后，我不是想要站在道德的制高點(diǎn)去指責(zé)別人，我確實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的想去幫想學(xué)的學(xué)生取得好成績(jī)，幫不想學(xué)的學(xué)生改變他們的思想。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。說(shuō)起當(dāng)教師，我其實(shí)很惶恐，我害怕自己不能勝任，我更害怕誤人子弟。
所以在過(guò)去的一兩年我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒(méi)有想過(guò)今天會(huì)選擇去當(dāng)教師，但是慶幸過(guò)去的自己不算太糟糕，學(xué)習(xí)能力不算太差，學(xué)新知識(shí)不算太吃力。
翻開(kāi)書(shū)看到文化素養(yǎng)那一章，大多數(shù)內(nèi)容都記得，有一部分內(nèi)容是熟稔于心的。很感謝初中，高中，大學(xué)甚至現(xiàn)在的自己，還算勤快。所以說(shuō)，錢可以被偷走，但是你的知識(shí)是偷不走的，你的能力也是偷不走的。
學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)不能間斷的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)自己在成長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥⒄`自己的成長(zhǎng)，我認(rèn)為現(xiàn)在的自己心智更加成熟。
想要把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，想要教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，想要和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。所以我想當(dāng)老師。
