"概率密度函數(shù)就是吧啦吧啦..."概率論老師在講臺(tái)上比手劃腳，大力在下頭抓耳撓腮，學(xué)霸在身邊頻頻點(diǎn)頭，和老師互動(dòng)得不亦樂乎，"我怎么不記得，我怎么聽不懂捏"大力內(nèi)心奔潰，明明前天才學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，今天怎么就不記得了呢。

下課大力拿出手機(jī)，點(diǎn)開晨讀素材，眼睛一亮，"一學(xué)就會(huì)的超級記憶術(shù)！"，大力內(nèi)心吶喊"啊，我想留出每日辛苦換來的知識(shí)收獲呀，我也想和老師暢談概率論呀"

馬上翻閱內(nèi)容。

"記憶不僅存在大腦，還存在感官，神經(jīng)，肌肉甚至是整個(gè)身體，當(dāng)回憶時(shí)，過去的事物和感受便會(huì)重現(xiàn)！"大力想"難道說一朝被蛇咬，十年怕井繩就是這個(gè)道理，一看到繩，便想起蛇牙扎進(jìn)皮肉之痛，勾起了恐懼的回憶。原來感官可以起到記憶的作用，那么在我上課聽不懂時(shí)，用手寫出，這樣能刺激觸感和視覺記憶。同時(shí)，上課增加與老師的互動(dòng)，多問老師為什么，刺激神經(jīng)和嘴部肌肉的記憶，提高注意力，提高參與感。

大力繼續(xù)滾動(dòng)屏幕。

"提高記憶力的技巧4--找朋友敘述"大力回想起自己拿手的經(jīng)濟(jì)學(xué)，是因?yàn)橥涝谏险n時(shí)，總會(huì)冷不丁地拋來一串問題，倒逼大力回想老師前幾分鐘講過的知識(shí)點(diǎn)，之后再通過訴說，刺激聽覺記憶，如此反復(fù)刺激，不僅解決同桌的疑惑，更加深對知識(shí)的記憶與理解。

"啊"大力舒了口氣，"管理組及時(shí)雨，澆了我知識(shí)焦慮之火，剛這火差點(diǎn)焚了自己，及時(shí)抓住了救命草"。

大力重新加滿動(dòng)力，邊收拾書，邊計(jì)劃著。

"待會(huì)拉"問題少女"去圖書館k書!"