? ? ? 為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于2019年6月19日至6月23日對教師的作業(yè)批改進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，對沒完成作業(yè)的學(xué)生要求他們補做；對錯誤之處讓學(xué)生訂正，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重基礎(chǔ)，形式多樣。尤其是作文的批改，大部分老師批改細致，及時指出文中錯別字，勾畫美詞美句，關(guān)注到標(biāo)點符號的正確運用，評語多以激勵學(xué)生為主，既能指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點，又能發(fā)現(xiàn)不足。? ? ? ? ? ? ? 2、 美中的不足

1)缺少激勵性評語。

2)少數(shù)作業(yè)只寫一個日期。

3)少數(shù)作業(yè)無評語或無日期 。

4)部分學(xué)生不糾錯，老師也沒做要求。

5)有個班的作業(yè)出現(xiàn)學(xué)生批改的。

具體情況反饋：

語文作業(yè)反饋

1.作業(yè)次數(shù)足，特別是一一班、一四班作業(yè)次數(shù)達60次以上；三、四、五、六作文達8次；五三、六三日記達40次以上。

2.批改細致認(rèn)真，二三、二四班關(guān)注到學(xué)生的標(biāo)點的正確使勁、拼音的占格位置、漢字部首的替換訓(xùn)練。

3.訓(xùn)練力度大。二一、二三班有讓學(xué)生堅持寫日記的寫話訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)以致用，收效高。六年級的日記中滲透許多研學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容新穎，使學(xué)生學(xué)有所獲。六四班的日記多以摘抄、收集資料為主，擴大學(xué)生的知識面。

4.批改全面。四二、四三、四四、五三、五四、六二班的作文全批，評語多樣化，激勵與督促共存。

數(shù)學(xué)作業(yè)檢查反饋：

? ? ? ? 本次檢查數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問題和優(yōu)點：

優(yōu)點：優(yōu)秀作業(yè)的班級有一一班、一二班、一四班、三一班、四四班、五二班、五四班等班級作業(yè)量充足，書寫認(rèn)真錯誤作業(yè)訂正后及時復(fù)批，無積壓，無漏批，作業(yè)評語設(shè)有等級。

存在問題：個別班級存在，作業(yè)次數(shù)不夠，學(xué)生字跡潦草，一張作業(yè)批改多于三次，個別學(xué)生作業(yè)有錯題不訂正，個別學(xué)生有漏批現(xiàn)象。

英語作業(yè)檢查反饋：

1.三四年級的作業(yè)批改認(rèn)真，關(guān)注到每個字母的寫法及占格位置。

2.學(xué)生糾錯醒目。四一、四二、六二、六四有紅筆糾錯的習(xí)慣。

3.作業(yè)次數(shù)足。三三班的作業(yè)達40次。

? ? ? 作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查中好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。