? ? ? 我經(jīng)常都在反思，我們到底能帶給孩子多少？

? ? ? ? 上面這個話題是一位很有愛心很有責任心的奮斗在一線的朋友在群里提出的一個問題，是關于兒童美術學習的一個問題，經(jīng)過討論大家把話題自然而然的引到家長對老師教學思路，教學水平，教學安排的疑惑。夸張一下說是只看結果的各種質(zhì)疑等著你，每個問題都像小怪獸，而并不是每個老師都喜歡像奧特曼那樣打小怪獸，于是問題就來嘍！

? ? 隨著社會的進步，人們的覺悟也在提高，但是為什么家長不進步呢？ 這樣類似的問題很多老師都遇到過，當然我也不例外，所以和家長的溝通交流這個環(huán)節(jié)就顯得尤為重要了，有些家長只關心孩子的畫面“質(zhì)量”甚至個別家長不想著怎么給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，而是三天請假兩天曠課最后想要結果想要成績的，

? 家長平時多忙于工作，真正能經(jīng)常和老師溝通孩子學習問題的只占少數(shù)。

? ? 我之前遇到的積極主動溝通的家長單親家庭居多（這也是個值得思考的問題，這里就不展開贅述了），

?平時老人接送為主的，孩子父母往往一個學期或一段時間都見不到面，當孩子上課的表現(xiàn)成長等問題我們?nèi)鐚嵉母先朔磻?，這類教育問題老人也做不了主，做的阿了主的觀念也不通的，

?爸爸媽媽接送的也大多數(shù)只喜歡聽好話，你還沒等著說孩子一個問題家長會立馬覺得這個老師能力有問題，要么就是腦子進水了，所以適當?shù)拈_一些父母課堂很有必要，這類課堂主要是解決和家長溝通的問題，也是為了給孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和氛圍的一種保障，萬事開頭難，但大家真的值得去嘗試，

? ? 和家長溝通要真誠，我們通過真誠的教學，孩子能感覺到，孩子會喜歡老師，通過真誠的和家長交流家長也能感受到彼此會成為一種理解和尊重。

? ? ? ?各個群里經(jīng)常有老師提起這個話題前怕狼后怕虎的感覺，辛辛苦苦上完課費力不討好的感覺，為什么會這樣，還是一個意識的問題，我們沒有明確我們的理念，往往很多家長和孩子是沖著老師去的，而老師有的時候各方面的原因中途或者換課時可能會換人，如果機構理念不明確，流失率馬上就上來了。

? ? 有一點是肯定的，沒有不疼孩子的家長，當我們對孩子百分百的付出，家長有什么理由挑刺呢，話又說回來，家長就是上帝，上帝提點合理的意見很正常，每個人都是在這種情況下鞭策自己并努力讓自己也有所提高的，家長提出問題不可怕，如果教學真有問題，我們?nèi)ゼ皶r解決，去調(diào)整這是這種進步的表現(xiàn)，真正可怕的是用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤，還有的時候因為誤會家長同樣會質(zhì)疑我們的教學，這個很正常，如果我們的課足夠好，家長因為觀念的問題當時沒有領會到就需要老師有和家長互動的交流，通過家長群，家長會，交流會，分享會，體驗會等各種機會近距離和家長接觸一下，所以我以前經(jīng)常給我的老師們說，從家長，學生，老師三方來說有一方提高了，其他的兩方必定會受到影響，比如老師提高了，學生也提高了，家長的思想也一定能有所變化，學生提高了，家長提高了，老師也要提高自己不然會被質(zhì)疑的，溝通永遠是解決問題最好的方式，人類文明進步的標志之一就是這樣……

? ? ?不要害怕流失哪個學員，只要真心付出了任何結果都是最好的安排，鐵打的營盤流水得兵對于懂你的家長解釋是多余的，而對于不懂你的家長就更沒有必要去解釋什么了，人在做，天在看，做好自己該做的，別的都是浮云！

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? ? 以上言論只針對現(xiàn)象，不針對不影射任何人，最后遇到問題多溝通，沒有過不去的火焰山，也希望每個人都能夠針對自己的機構或個體及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且試著去解決問題，我們需要的不是什么牛逼的大咖，我們需要的是解決問題，這是一種態(tài)度，也是一種責任，少年強則中國強，老師強則家長強！