不經(jīng)意間，時間流逝。新學(xué)期又開始了，這學(xué)期相比以往的學(xué)期，有了幾分不同。

開學(xué)典禮，按照慣例，應(yīng)該僅僅只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，對新學(xué)期學(xué)習(xí)上，生活上，紀(jì)律上的要求。但是今年卻還有一個新來副校長，沒想到的是，伴隨著他的到來，我們原來的生活，原來的夢想，原來單純的心靈。

嚴(yán)整紀(jì)律，我認(rèn)為有嚴(yán)格的紀(jì)律，能給我們一個安靜，放心的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種出發(fā)點是好的，按說我們應(yīng)該支持配合。但聽到紀(jì)律條款內(nèi)容的后，心中有一股莫名的抵觸情緒，甚至厭惡。在我個人看來，這個紀(jì)律中的一些內(nèi)容可以說是無中生有。一些小事斤斤計較：上課遲到要被處分記過，按說課間休息十分鐘，休息的時間是很有余的，但對于一些事情十分鐘顯得有些緊。上廁所會有很多的突發(fā)事件，有時上課遲到是在所難免的，自己也不是有意而為，老師也能理解，不會多說什么。而現(xiàn)在在這些紀(jì)律的約束下，上課遲到居然要處分記過，這先不管會不會遲到，單憑聽到遲到就要受處分，心中便大罵有病吧。其次，上課期間離開教室也要受到處分，我想說的是：上課期間，如果不是一些緊急情況之外，誰會在眾目睽睽之下大膽走出教室。這種情況被處分，我只能說這規(guī)定真的是變態(tài)。

學(xué)習(xí)上，也是無理取鬧。早上六點半要進(jìn)行操前早讀，下午六點半也是自習(xí)，這同以往并沒有什么不同。到這學(xué)期要上晚上的第四節(jié)晚自習(xí)。這些做法都是為了我們能有更多的學(xué)習(xí)時間，但是這些自習(xí)上居然還安排了學(xué)生會的檢查。這種檢查我認(rèn)為是沒有太大的必要，檢查既影響我們學(xué)習(xí)，又影響學(xué)生會同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。并且還有疑問，究竟這些做法是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，還是接受更多處分。

生活在校園中，對于這些規(guī)定，誰都不敢保證不會觸碰到。在這些規(guī)矩之中，我們可謂是防不勝防。有一時我曾有過一些偏激的想法：假如有一天，我真的因為一些無關(guān)緊要的小事被多次處分，甚至是開除的話。我一定會報復(fù)那些規(guī)定的制定者。畢竟我們是來學(xué)習(xí)的，其他的一些都是次要。假如真的到了那一天的話，我不能保證我，是不是真的只是一時偏激的想法，而不會真的做。但希望這些無中生有的規(guī)定，能被修改得讓人心服口服，我會盡量遵守。但假使依舊如此無理，這些規(guī)定最好別觸碰但我，否則我真的不知道我會變成什么樣。

我的老師在?？蹲啃小飞习l(fā)表了一篇名為《一個孩子向前走去》的文章，里面寫到“我們作為教育者，一邊抱怨著體制，一邊卻自覺維護(hù)體制，到頭來炮制了一批批缺乏創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)機(jī)器，又互相埋怨，責(zé)怪學(xué)生”。己所不欲，勿施于人。在文中同樣提到張曉風(fēng)《世界，今天我交給你一個孩子》的文章，其中是這樣說的“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠穎的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕，他會變得正直、忠信，還是學(xué)會奸猾、詭詐？”

學(xué)校能成就我們的未來，假使我們因為一些不正確的規(guī)矩，而改變我們的一生，那就真是我們的遺憾，學(xué)校的過失。真的希望能夠有一個正確的規(guī)矩來約束我們，使得我們能夠?qū)ξ磥砟軌蜃孕艥M滿，看到幸福。