我考研期間，我的同學(xué)們一直搞不懂，我為什么要去學(xué)心理學(xué)。

雖然在普修《運(yùn)動心理學(xué)》這么課程的時候，我表現(xiàn)出來對這么課極其的感興趣，還時不時去找老師提問。

我當(dāng)時一心想考心理學(xué)的研究生，不管同學(xué)們的驚訝不顧爸媽的勸阻。

我也不知道我為什么就是這么想考心理學(xué)。

現(xiàn)在看來，因為我找不到了心理學(xué)的價值感。

普修《運(yùn)動心理學(xué)》中有一個概念叫做表象演練，一開始我還不是很懂，其實就是指在人們頭腦中重現(xiàn)出來的動作形象。

我一直都比較宅，出門打球的很少。但是相比于出去打球的同學(xué)，我的技術(shù)水平也不差。相較于不經(jīng)常出去打球的同學(xué)，我的技術(shù)比他們好。

每次室友出去打球，我就在頭腦里面一遍一遍回想自己的動作，正確的動作應(yīng)該是什么樣子的。

如果想不起開就去看網(wǎng)上的教學(xué)視頻。記住視屏中的正確動作，想象自己做出正確的動作。

原來《運(yùn)動心理學(xué)》學(xué)中所提到的概念是真的存在的，而且真真實實的發(fā)生在我我自己身上，對于這個概念切身體會。

我找到了心理學(xué)對于我的價值感，心理學(xué)跟我切身相關(guān)。

我不顧阻撓的選擇考心理學(xué)，原來是價值感在作祟。

圖片發(fā)自簡書App