我們都看過《西游記》，孫悟空一出世，他第一件事情就是了解自己是誰？確立自己的地位以及身份，他不斷的挑戰(zhàn)他人，不斷的闖禍，偷吃蟠桃，仙丹以及喝酒。被壓在五指山下，被唐僧收為徒弟之后， 他依然是不斷再違反師傅的命令以及規(guī)范。遭遇被唐僧逐出師門，最后終于修成了正果。

其實這個過程和我們養(yǎng)育孩子的過程是非常接近的，我們的孩子剛出生的時候，對這個世界一無所知，探索這個世界，了解這個世界就成了孩子唯一需要做的事情，他通過自己的方式去嘗試這個世界的規(guī)則，了解這個世界的邊界，分辨這個世界的是非曲直。當(dāng)然在這個過程中，犯錯自然而然是在所難免的。其實孩子犯錯，就是孩子學(xué)習(xí)的一個過程，不斷的試錯的過程中，他學(xué)會面對錯誤，學(xué)會自我成長，學(xué)會規(guī)避風(fēng)險，如果家長包辦孩子的一切事物，就會讓孩子的成長缺少很多生存的能力。

一 孩子的心智特點

孩子的大腦發(fā)育是有一個過程的，最先控制孩子的是“爬蟲腦”，這是最先出現(xiàn)的腦的結(jié)構(gòu)，控制著人的本能部分，也就是說孩子們其實是非常本能的，是受到本能的驅(qū)使來做事的，想要吃飯立刻就要吃，想要睡覺立刻就會睡，欲望不被滿足的時候，就大哭大鬧。他們很難控制自己的行為，想做什么立刻就會去做，不會考慮后果，也不會考慮是不是危險。有時候我們會覺得孩子就像小動物一樣，根本無法理喻。那是因為我們把孩子放在了與我們同樣的位置上，并沒有把孩子當(dāng)作一個孩子來看待。

不難看出家長害怕收拾地板，弄臟桌子就不斷的挑剔剛剛學(xué)會吃飯的孩子，而兩歲的孩子也開始逐漸有了自我的意識，這個時候孩子就會因為自己用不好工具而生自己的氣。而媽媽不能幫助孩子度過這樣的時期，而是采用包辦代替，一直喂飯的話，后面就會出現(xiàn)孩子嬌縱的現(xiàn)象，不好好吃飯，稍微不順心就會哭鬧。而且對于父母的批評表現(xiàn)出不以為然的態(tài)度。

由于孩子大腦的限制，孩子很難理解父母發(fā)出的命令背后的深意，有時候我們看似和孩子表達(dá)清楚了，但是孩子做的卻并不是我們理想結(jié)果。這是因為孩子的邏輯思維還沒有發(fā)展起來的時候，是非?；煦绲模芏嗍虑榉植磺宄F(xiàn)實還是想象。這就需要父母有足夠的耐心去引導(dǎo)孩子，而不是對孩子過度的保護或過度的指責(zé)。

所以對自制力十分有限的孩子而言，會犯錯是難免的。

二 孩子的成長是一個學(xué)習(xí)和試錯的過程

說起孩子犯錯，很多家長都會覺得犯錯是件壞事。無法接受孩子會犯錯這樣的事實，希望孩子少犯錯甚至不犯錯。絕大多數(shù)的家長都會教育孩子“不許犯錯”。認(rèn)為錯誤不好，所以不斷的批評和責(zé)備孩子。許多家長把很多的注意力都用在挑孩子的錯誤上，不斷的去糾正孩子。在這個過程中，孩子會接收到許多否定的信息，這些信息會讓孩子認(rèn)定自己就是這樣的。沒有辦法改變了。

其實孩子成長的過程就是一個學(xué)習(xí)和犯錯的過程，不允許犯錯其實就是在阻礙孩子學(xué)習(xí)生活的能力。害怕孩子犯錯，所以盡量讓孩子不做，或者少做，更是如此。就像上面說到的那個媽媽，因為害怕孩子吃得滿地都是，就強行喂孩子，或者不斷批評孩子，都會影響孩子的自信心與學(xué)習(xí)能力。

孩子在犯錯中學(xué)會規(guī)則，學(xué)會處理問題的方法，學(xué)會避免錯誤。當(dāng)我們讓孩子只生活在不允許犯錯的環(huán)境中時，孩子就會因為害怕被責(zé)罵被批評而變得缺乏動力，不敢嘗試，膽小怯懦，自卑怕事等等。孩子的性格正是我們平時的教育塑造出來的。所以當(dāng)孩子寫不好字，弄臟了衣服，說了謊話的時候，先不要著急抓狂，看看自己是不是沒有給孩子足夠空間，有沒有給孩子表達(dá)的機會。有時候這種害怕犯錯的家庭環(huán)境，會讓孩子即使遇到了危險和問題，都不敢與父母說。因為對于孩子來說，父母的情緒就像天崩地裂一般的可怕。為了不讓父母發(fā)脾氣，孩子甚至不敢說出自己現(xiàn)在真實情況。

所以，面對問題，做一個接納而穩(wěn)定的父母，讓孩子可以在任何的時候，與你暢所欲言。這樣才能避免孩子在受到類似性侵事件的時候，選擇的第一件事是隱瞞。

三 孩子只是在做“與年齡相稱”的事情

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，很多孩子的所謂不良行為無非是缺乏知識或意識的行為，缺乏有效技能的行為。大多數(shù)時候，小孩子做出的只是“與其年齡相稱”的行為，而不是不良行為。對于一個四歲半的孩子，媽媽要求孩子一放學(xué)回家，就要把數(shù)字從1～10寫完。而且媽媽認(rèn)為，不就是10個數(shù)字么，那么簡單，他為啥就不能先寫完再去玩呢？所以媽媽很生氣，認(rèn)為自己孩子不聽話。這是成年人在用自己的思維考慮問題，并沒有把孩子看成是一個四歲半的孩子。

但是對于一個四歲半的孩子來說，他只是沒能力按照媽媽的要求去完成這個作業(yè)。這時，如果媽媽把孩子的行為定義為懶惰、不上進(jìn)、不聽話，就是給孩子貼上了這樣的負(fù)面標(biāo)簽。其實這是一種高要求高期待的表現(xiàn)。因為社會競爭壓力大，父母都擔(dān)心孩子輸在起跑線上，恨不能孩子生下來就可以和成年人一樣。其實這樣是有害的想法，孩子過于成熟失去童年，對孩子來說是難以彌補的創(chuàng)傷事件，會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。

所以，父母需要學(xué)會從孩子的角度去理解問題。犯錯是孩子成長的機會

我們知道，孩子小時候?qū)W走路，一定是需要經(jīng)歷摔倒的。他在摔倒爬起的過程中，體驗到自己學(xué)會掌控自己身體的平衡。

犯錯就是孩子在生活中學(xué)習(xí)生活最好的機會。從小我們都知道，失敗是成功之母。成功需要不斷的試錯才能夠走向成功。我們恨不得自己的孩子從來不出錯，就做一個正確孩子，完美孩子。在這樣的不合理期望下，孩子犯錯，父母抓狂，懲罰先行，說教隨后。結(jié)果，孩子的自信被打擊，孩子的自尊被挫傷。心理學(xué)家魯?shù)婪颉だ卓怂狗磸?fù)說“一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子”。面對犯錯更好的建議是把犯錯看成孩子成長的機會，家長們可以允許孩子犯錯，也讓孩子承擔(dān)錯誤的自然后果。 讓孩子學(xué)會為自己的人生負(fù)起責(zé)任，而不是等成年之后，反過來說：我今天這樣，都是你們的錯。直到成年都無法為自己的人生負(fù)起責(zé)任，無法承擔(dān)自己行為的后果，都要想盡辦法把錯誤推到他人身上。

家長面對孩子的錯誤時，想著如何把犯錯轉(zhuǎn)化為孩子成長的一次機會，引導(dǎo)孩子從錯誤中找到成長的力量。孩子面對犯錯的時候，自己也會受到打擊，這時家長先不要發(fā)火，而是對孩子的努力給予積極肯定，能給孩子帶來面對困難的能量。接下來再與孩子一起尋求更好的解決之道，就能幫助孩子從中收獲經(jīng)驗，讓孩子得到成長。

有一個小視頻當(dāng)時非常的火，就是鴨子媽媽帶著一群小鴨子上臺階的情景，其他的小鴨子都陸續(xù)上去了，就剩下了最后一只，不斷努力不斷嘗試，不知道失敗了多少次，鴨媽媽只是不斷的陪伴著，不斷嘗試引導(dǎo)小鴨子跳上臺階，最后終于成功了。我們都知道之所這樣一個視頻會火起來，并不是因為可愛，而是因為做為人類的我們，有時候面對孩子的孤立無助，我們反而失去了耐心和愛心，不但沒有去做孩子的同盟軍，一起去克服困難，反而把孩子孤立起來，站在了問題的一邊。所以犯錯其實并不可怕，可怕的是不能正確的面對他，沒有解決問題的辦法和勇氣。

人們總說現(xiàn)在的孩子沒有抗挫折能力。如果這是真的話，那么請家長們反思，我們在孩子成長的過程中，給了他們體驗犯錯的機會了么？給了他們挑戰(zhàn)困難的勇氣和智慧了么？給了他們面對未來的能量和方向了么？

好在，一切都不晚。開始，就有機會。 讀到這篇文章開始，就放下恐懼錯誤的內(nèi)在，與孩子一起面對犯錯，并教會孩子人生的法則吧。