我所在的班級也是中午午休期間和下午放學(xué)之后晚自習(xí)之前可以用手機(jī)。

我隔壁班的老師和呂老師一樣準(zhǔn)備了公共手機(jī)，班費充話費，解決了這個問題。

我本人因為帶重點班學(xué)生自律較高，對這個問題管得不太嚴(yán)但是逢期中期末考試，一大早我就到班級收手機(jī)，晚上考完還，連收三天。學(xué)生習(xí)慣了到了考試就交手機(jī)。其實這個舉措旨在創(chuàng)設(shè)誠信答題的班級輿論，并不在于把手機(jī)收起來。學(xué)生知道班主任的用心，并不反對，非常配合。

逢運動會，我會允許他們玩一天手機(jī)，因為有時候為了觀眾席離運動員比較遠(yuǎn)，看不到項目又百無聊賴他們會坐不住。然后運動會結(jié)束也是連收兩天手機(jī)，以示玩完了，該收心好好學(xué)習(xí)了。

平時違時拿出手機(jī)的，我輕易不沒收。因為時代不同了，學(xué)生們用手機(jī)記作業(yè)，查答案，做課件，傳郵件。一旦沒收出于現(xiàn)實需要的考量，教師也會很快還給他們。遇到這種時刻，我輕輕瞥他們一眼，學(xué)生會馬上收起來。有時候?qū)W生過分了，也會沒收一兩個人的，主要還是以儆效尤。該生要想要回去，我會跟他講條件，比如考進(jìn)哪個名次我就還，比如為班級做好人好事來彌補自己的過錯。一般這個時候?qū)W生會努力學(xué)習(xí)或者好好表現(xiàn)，達(dá)到我們約定的目標(biāo)了，我痛快地還。長此以往與學(xué)生形成一種契約。

當(dāng)然有時候逢排課本劇，逢我?guī)W(xué)生出去參加各種各樣的社會實踐，逢有重要主題班會，我還會問誰有手機(jī)趕緊照相，這時候?qū)W生紛紛拍照，攝影，一起匯集資料圖片。手機(jī)也會發(fā)揮很大的正能量作用。

當(dāng)然手機(jī)在節(jié)假日也能幫我教育教學(xué)。例如全班周六可以在同一個時間集體做題，限時訓(xùn)練。周五學(xué)習(xí)委員規(guī)定集體限時訓(xùn)練時間，如周六上午8?10點學(xué)數(shù)學(xué)，10:15-10:45化學(xué)，11:00-11:50英語小卷子。每一科結(jié)束以后立刻手機(jī)拍學(xué)科題目圖片上傳班級微信群。課代表中午統(tǒng)計并公布未交名單，同時公布單科答案。這樣周六學(xué)生就避免了一覺到中午的懶床。

限時訓(xùn)練中，學(xué)生要跟上班級節(jié)奏沒時間玩手機(jī)。這種對手機(jī)的管理使用還幫助走讀學(xué)校班級解決了周六學(xué)習(xí)問題。幾大科作業(yè)完成后，剩下的周末時間學(xué)生很自由。。這個習(xí)慣我從接班第一周就開始培養(yǎng)，老師學(xué)生用習(xí)慣了，彼此形成默契，學(xué)習(xí)效率高，家長學(xué)生都覺得不錯。