5? ? ? ? 周一了，又是Gary的課，今天的課主要講的是如何教詞匯！Gary先給我們展示了一張Party的圖片，然后讓我們猜他們?cè)诟陕?，隨后還是圖片問(wèn)我們圖片上的人們的職業(yè)，最后我們知道了他是想給我們講一個(gè)單詞Woo意思就是印刷工的節(jié)日，然后他又用CCQ來(lái)幫我們加深這個(gè)單詞的印象！他就是用這樣的方式讓我們明白rowing，sailing這些詞的意思！
然后發(fā)給我們一張表，填寫(xiě)the ways of helping learners discover meanings,? synonym or antonym? mime? examples in context, visuals, anecdotes,? personalisation，realia? translation and explaination.? 翻譯和解釋是最無(wú)限的方式！然后他給了我們一些單詞，問(wèn)我們用那種方式去教這些單詞！我認(rèn)識(shí)了很多新詞匯，hostage人質(zhì)，catalogue是目錄但是并不是我們說(shuō)的書(shū)的目錄，和contents又不一樣！ give up the ghost就是死了，東西不能再用了，放空自己的意思，that will be the day that I die就是自己永遠(yuǎn)不可能選擇做那樣的事！
下午我們?nèi)チ擞⒒书w(Royal Pavillion)外面是印度式的建筑，里面卻有很多的中國(guó)元素！表明了喬治四世想要與眾不同稱(chēng)霸天下的決心！
收獲 :? Gary就是想告訴我們不要一味的去給學(xué)生解釋單詞，而是應(yīng)該去引導(dǎo)他們，讓他們自己動(dòng)腦筋參與進(jìn)來(lái)！就像教他游泳，不能一直給他說(shuō)怎么游，最終還是要把學(xué)的人推下水他才會(huì)游！我們是應(yīng)該教學(xué)生如何去獲取，發(fā)現(xiàn)詞的意思，而不是直接告訴他！我很喜歡用解釋的方式來(lái)上課，以后這種很無(wú)效的方式應(yīng)該避免！
