? ? ? ? 關(guān)于字跡的問(wèn)題，我媽總是跟我一二再，再二三強(qiáng)調(diào)，是從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始了這種嘮叨，但到現(xiàn)在，才改過(guò)來(lái)，為什么常年的毛病，我現(xiàn)在才能改過(guò)來(lái)呢？ 昨天有一件事發(fā)生的特別突然，就改過(guò)來(lái)了，事情是這樣的:
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? 當(dāng)我放學(xué)回家快寫完作業(yè)的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)寫得密密麻麻，根本看不清楚，于是告訴我，上下要空一行，左右也要空，讓我翻過(guò)去一頁(yè)重寫一遍。但我是如此固執(zhí)的人，不肯做作業(yè)，就獲得了報(bào)復(fù)，就是一頓狠批。最后我終于肯寫了，當(dāng)我寫完之時(shí)，媽媽看了作業(yè)，把我的各種問(wèn)題給我糾正了，媽媽一說(shuō)我就開(kāi)始劃，因?yàn)槲覄澋奶?，前面就只錯(cuò)了一個(gè)字，都劃了，改完了，媽媽又說(shuō)我的頁(yè)面不工整，再讓我寫一遍，這下我就不開(kāi)心了，花了很長(zhǎng)時(shí)間終于肯寫啦，當(dāng)我寫完了，我看了看自己寫的作業(yè)，雖然基本上很少劃。但是還是有一道錯(cuò)題，但是我最起碼進(jìn)步了，因?yàn)槲业捻?yè)面變得工整起來(lái)，我對(duì)比了第一次寫的，感覺(jué)這次我非常滿意。但是改正的過(guò)程是非常的焦躁，意思就說(shuō)我非常的急，沒(méi)有耐心去完成作業(yè)，但這一次，使我非常的有耐心，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了草稿，所以不必再擔(dān)心。就像媽媽那天和趙老師談的話一樣，老師說(shuō)：“李一丁，很聰明，但是很懶?！币馑际侵灰仪趭^，我就可以成為數(shù)學(xué)小領(lǐng)袖，趙老師開(kāi)學(xué)第五天送我了一個(gè)本子，以前我不懂這個(gè)本子的意義，以為是讓畫(huà)畫(huà)，不過(guò)現(xiàn)在我終于懂了，趙老師是想讓我改掉這個(gè)壞習(xí)慣，語(yǔ)文也是這樣，上學(xué)期在評(píng)選暮省單和作文的時(shí)候，王老師送我了這樣一句話：“你這字跡太爛了，不行，暑假你可得好好練練字?！北M管我暑假練了字，但是我還是很節(jié)約用本，頁(yè)面安排很滿，所以我特別感謝趙老師和王老師，其實(shí)錯(cuò)誤都是使人進(jìn)步的階梯，只有找見(jiàn)自己的錯(cuò)誤，才能改正過(guò)來(lái)。
? ? ? ? 一個(gè)人的作文寫得很好，但是字跡不好，也沒(méi)有人欣賞。所以我追求進(jìn)步，我甚至想把上學(xué)期和這學(xué)期的所有的作業(yè)，都重新寫一遍，而且字跡非常的工整，還有頁(yè)面非常的整潔，這算是對(duì)我的錯(cuò)誤，一種彌補(bǔ)吧。 還有我在寫字課的時(shí)候必須非常真誠(chéng)認(rèn)真地練字，不能再敷衍了事。
? ? ? ? ? 從現(xiàn)在開(kāi)始，我的頁(yè)面不能在落后了，頁(yè)面使我非常的焦躁，但我知道我不能再這樣下去了，請(qǐng)大家一定要提醒我，因?yàn)槲乙淖儯?/p>
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