開杠老師從小就具有開杠精神。在童年的記憶里，她的兩個弟弟經(jīng)常打架，一打架，開杠老師就上去幫小弟的忙，大有路見不平一聲吼之勢。還有，她們村上有一個長得黑黑，五官非常具有張力的男孩子，小伙伴們都很害怕他，有一次，開杠老師用了一個糖紙包了一小片玉米瓤作為禮物送給他，并因騙了他戰(zhàn)勝了他而洋洋自得。這就是她面對不平事，勇往直前的小時生活。

當(dāng)然她不僅有開杠精神，還實(shí)在。小時候，家里人出去干農(nóng)活，讓她和姐姐在家看芋頭，姐姐出去玩了，她就坐在芋頭堆上看著，生怕哪個芋頭一淘氣跑了似的。那認(rèn)真勁，真的是無以匹敵了。

長大后，既實(shí)在又具有開杠精神的她，能搞定熊孩子嗎？

剛開始，她搞定熊孩子方法可真多啊，不會背書，好辦，抄書；沒完成作業(yè)的，好辦，趴走道里寫；上課說話的，好辦，出去。再加上憤怒時的一陣暴怒，哈哈，剛上來熊孩子都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但是時間久了，他們就發(fā)現(xiàn)開杠老師也就這幾種辦法啊，紙老虎，不怕。剩下的可想而知了，熊孩子們的成績飛流直下三千尺，紀(jì)律也有些保不住了，看著別的老師和學(xué)生的關(guān)系漸入佳境，成績不斷飛升，她總是在扼腕嘆息中結(jié)束一學(xué)年的工作。

后來，開杠老師得到了一些武林秘籍，把熊孩子統(tǒng)統(tǒng)拿下。感想著最近豬肉價格也貴，就不收費(fèi)，在這做個免費(fèi)分享吧。

首先，有個叫羅素的大師告訴她，參差多態(tài)是幸福的本源。想想也是，每個熊孩子都有各自的特點(diǎn)，有成熟的，有天真的，有外向的，有內(nèi)斂的，有對學(xué)習(xí)不抱興趣、整天神游八表的，有力求進(jìn)步、想春風(fēng)得意馬蹄疾的，如果來個一刀切，好吧，那和把五個手指頭切齊有什么區(qū)別？然后看著別人切齊的手指再修理自己的，那樣好玩嗎？痛嗎？所以還是撐開自己的雙手，撐開自己的度量來接納熊孩子吧，心有多大，舞臺就有多大，你說對吧？

其次，還有一個佛祖告訴開杠老師，秋天凋零的葉子，看似衰亡，實(shí)際上只是樹的一部分，到明年，樹又煥發(fā)了新生。就像熊孩子，一時的舉動也僅僅是他這個人的一小部分，而不是整個人。聽了佛祖的話，開杠老師也對熊孩子不妄下結(jié)論了，而且漸漸地，她也發(fā)現(xiàn)，那些平和而溫潤的孩子，小時候多生活在愛里，而在那些脾氣暴怒、孤僻的孩子內(nèi)在世界里，多有過冰雪的存在。想到這的時候，開杠老師心里的煩躁也就少了些。

還有，開杠老師還在《非暴力溝通》那本秘籍里發(fā)現(xiàn)，理解和共情，是搞定熊孩子的很一個重要的環(huán)節(jié)。理解熊孩子的無奈、忐忑與歡喜，懂得熊孩子在事情背后的努力，看到熊孩子的愛心和善良，會讓熊孩子脫下盔甲變?nèi)彳?，并向著美好的方向前進(jìn)。這時候的老師，其實(shí)也變的更加柔軟有愛，你說，對吧？

最后，開杠老師還在弗洛姆大師的《愛的藝術(shù)》秘籍里看到，最好的關(guān)系是用自己的高貴，引起對方身上的高貴。她琢磨了琢磨，想著作為老師，也完全可以用自己的高貴、努力、對生活和專業(yè)的熱愛，引發(fā)熊孩子的高貴、努力、對生活和學(xué)習(xí)的熱愛。哈哈，原來，回到自己才是最重要的事情啊。你相信嗎，如果從這入手，曾經(jīng)的熊孩子也一定能變成文質(zhì)彬彬大少年了。

你說，開杠老師的方法有用嗎？有感想可以和開杠老師留言，新的一年，咱們一起開杠。