圓形的舞臺已經(jīng)準備就緒，金色的帷幕已經(jīng)緩緩拉開，演出馬上就要開始了，《大家來聽音樂會》，文：［美］勞埃德?莫斯，圖：［美］瑪喬麗?普賴斯曼，翻譯：張瑩瑩，河北教育出版社2010年出版。

? 身穿燕尾服，頭戴高禮帽的紳士出場了。一支長號，從高音滑落低音，又從低音爬上高音，靜靜地獨奏著。咦！又來了一只小號，二重奏?？矗A圓胖胖的圓號也跑來了，三重奏。緊接著大提琴、小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、低音管、豎琴紛至沓來，現(xiàn)在是十人組的室內(nèi)樂團了，啦！啦！啦！所有的樂器一起奏出了美妙的旋律……

長號的聲音是怎樣的？小號適合表現(xiàn)什么樣的節(jié)奏？怎么在無聲的書中表現(xiàn)這些樂器的特點呢？著者采用了比擬的方法，“（小號）最有精神了，好像在叫你做早操……（小提琴）的聲音又細又高，好像飄在空中的細絲帶……（長笛）和山谷里的回音一樣好聽……”這種形象化的描述，一下字把那些虛無縹緲不可琢磨的美妙韻律呈現(xiàn)了出來，小孩子既容易理解又可以盡情想象。

本書的配圖非常的出彩，色彩飽滿，線條流暢，動感十足，我們似乎都能親身感受到那些樂器的韻律和節(jié)奏。每一位演奏者的服裝、造型、體態(tài)都很獨特，和他們演奏的樂器互相輝映，相映成趣。你能看到吹小號的人，一身紫色長裙，精神昂揚。你能看到圓圓胖胖的圓號手，低沉內(nèi)斂。還有那個小提琴手，身材修長，姿態(tài)優(yōu)美。如此等等，不禁讓我們感嘆，靜止的畫面竟然傳達出了音樂的律動感，繪畫與音樂竟然能這樣完美的結(jié)合。

在絢爛的圖畫中，繪者還精心的安排了兩只貓，一只鼠，一條狗，來插科打諢，它們隱藏于書中每一頁的角角落落，或者追逐嬉鬧，或者調(diào)皮搗亂，非常的不安分，那只花點大狗甚至還像模像樣地拿起了指揮棒。這些時不時出來串場的小動物們增加了本書活波的氣氛和俏皮的趣味。

讀完書后有一種強烈的愿望，要是這本書能配上音樂的話就更好了，孩子們在見識各種樂器的同時還能聆聽到美妙的聲音，豈不美哉！網(wǎng)絡一搜索，竟然找到了原版繪本的配樂視頻，真是太興奮了。我和小朋友伴著美妙的音樂開始重溫這本書。小號的聲音很高亢，怪不得書中說它最有精神了。小提琴的聲音又細又高，長笛則空曠幽遠，單簧管比較悶，雙簧管亮一些。小朋友最喜歡那個豎琴了，它是用蝴蝶結(jié)絲帶從空中垂下來的，就像天使下凡一樣，它演奏出來的聲音清麗、婉轉(zhuǎn)、悠揚，真的是太優(yōu)美了。

這本書讓我和小朋友非常的愉悅，欣賞著精彩的圖畫，聆聽著美妙的音樂，再時不時的找找那些貓呀狗呀的藏匿之處，真是既快樂又享受！而且這本書真的是用通俗易懂的方式向我們普及了樂器的一些基本常識，至少小孩子能分清弦樂器、木管樂器、銅管樂器的區(qū)別了。

有時間一定帶著孩子去樂器行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，親眼看一看那些樂器，親身撥動一下那些琴弦，說不定她真的會對某種樂器情有獨鐘呢，那我們的音樂啟蒙豈不就順理成章的開始了。