一、功力自測

以下每個問題的評分區(qū)間均為0-10；根據(jù)自己的實際情況，可以做的十分好評分為10，完全做不好為0，請按照自己的實際情況賦以不同的分值。

二、游戲規(guī)則

根據(jù)功力自測的結果，劃分出相應的等級組別，相似得分的學生編為一組，每班大概5-6組，每組8-10人，游戲過程中只需和本組的同學競爭。

一、拿下《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》需要的能力：

1、我可以從個體以下的組織、器官水平認識人和動物體的結構及功能，并有生物體的結構與功能相適應的觀點。

2、我能夠關注知識點的細節(jié)，并能想辦法記憶較長久。

3、我能夠建立相關知識點的鏈接，并且繪制思維導圖。

4、我愿意關注生態(tài)環(huán)境方面的新聞，并且能夠從種群、群落等宏觀方面建立生物與環(huán)境之間的聯(lián)系。

5、我可以做到所學知識進行遷移，我比較能隨機應變，運用到一個新的題目下。

二、拿下《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》需要的自控力：

6、我可以堅持認真、高效地完成每一次課堂上的任務，跟隨老師的思路，詳細做筆記。

7、我可以在課下主動反思不明白的知識點，并想辦法弄明白，并通過時時更新作業(yè)任務而訓練自己，達到鞏固課堂勞動成果的目的。

8、如果有定時的生物課本閱讀任務，我可以約束自己堅持下去，以做到理解教材上的細節(jié)。

三、要在《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊拿到好的反饋效果，還需要：

9、我在限時的訓練（考試）中能排除雜念，心理自我疏導，并且穩(wěn)定地發(fā)揮出自己的真實水平。不會因為外界或情緒干擾有大的波動。

10、我在拿到自己的反饋成果（分數(shù)）時，心情是較為平靜的，不會因一時成功而欣喜若狂，也不會因為一時失利而備受打擊，感覺自己很失敗。

你在學習過程中的優(yōu)勢：

你在學習過程中最難克服的障礙：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 游戲規(guī)則

1.分組依據(jù)：全班共分5個小組，每組大概8-10人，都是自我效能測評相近的同學。每個同學只需要和組內的小伙伴PK。每個參賽選手都可獲得10個精力點，闖關過程中會消耗不同的點數(shù)；闖關成功可獲得不同的點數(shù)獎勵。

2.升級規(guī)則：每一個級別都有不同晉級規(guī)則，老師根據(jù)任務的難易成度劃定目標，凡是達到此目標者，均可晉升到相應等級。比如：此次晉級目標80分，則80分以上者可以晉級。

3.淘汰規(guī)則：組內連續(xù)兩次排名倒數(shù)第一，淘汰出局，進入“魔鬼訓練營”充血；10個精力點消耗殆盡淘汰進入“魔鬼訓練營”充血；一旦進入“魔鬼訓練營”就要無條件服從魔鬼的一切訓練要求，不可反抗。

4.復活規(guī)則：訓練營中表現(xiàn)出色者（通過魔鬼考察），達到魔鬼要求的條件，可以復活，并有一次調整隊伍的選擇權；從被淘汰掉前的降一級別進行升級。

5.降級：游戲中凡出現(xiàn)不守規(guī)則，比如作弊、持續(xù)不更自我修煉新進度條（作業(yè)），本尊有權視情節(jié)嚴重成度進行扣除點數(shù)、降級甚至淘汰出局的處理。

6.預言家：游戲開始前，每個同學都預言你的組內，第一個成為“王者”的人會是誰？最終預測準確者，可以獲得獎勵。

（不公布，但是會給心理暗示，測一測心理暗示的力量？）

預言者： ? ? ? ? 所屬梯隊：

你預言組內第一個成為“王者”的人是：

理由：

梯隊內值周人職責：

1.收取本梯隊隊員的自我修煉進度條（作業(yè)）交給課代表，并做好記錄；

2.負責本梯隊隊員闖關的成績、晉級狀況的登統(tǒng)；

3.裝訂本周內本組晉級賽的試卷，并保存所有累積的試卷，以便其它隊員進行借閱。

4.其它事宜。