? ? ? ? 今天上午在上組胚實習課時，W君問了我一個有關醫(yī)學遺傳學的問題（臨近期末考試的原因），因為我提前十幾天就已經把所要復習的都已經看完了，所以當W君問我題目時，我連題目都沒有看完，就直接給他開講了，結果可想而知，他告訴我我講錯了。然后我又稍微看了下題目，又跟他講，結果還是講錯了。

? ? 期間，在他告訴我我講錯時，我清楚的記得自己的感受：我全身冒汗，躁動不安，極其的難為情。等我認真的看完題目后，我又發(fā)現(xiàn)原本是正確答案的那個選項我認為是錯誤的，只因為我之前做過這個題，然后我就竭力想去證明那個答案是錯誤的，然后結果又可想而知。這是多么可笑的一件事。

? ? ? ? 最后那道題還是被我給講出來了，但我并沒有覺得有半分高興之感？而是為自己的愚蠢感到深深的悲哀，我真的很想問下自己，誰給我這么大的自信，題目都沒看，就開始亂講。結果弄的自己狼狽不堪。這樣也會給別人一個不靠譜的印象。

? ? ? ? 我想起笛安所寫的《西決》當中里面的鄭西決，在一個數(shù)學題上的輔助線和老師據(jù)理力爭，認為自己的方法比老師的要好，后來西決的妹妹南音跑過來說：老師，為什么你就一定覺得你是對的我哥哥是錯的呢？你不要小看我哥哥，老師你只不過是個師范大學的畢業(yè)生，可是我哥哥將來是要去清華的......至于后面結果可想而知。難道這真的是青少年的通??？不知天高地厚，自以為是，然后等待事實來打自己的臉，直到自己無法抬起頭來，才明白那個自己是多么的可笑與荒唐。