六一兒童節(jié)的我看到這樣一個(gè)新聞。
我看到之后心里酸的很難受。看到熱評(píng)里的一句話更難受。“一個(gè)人為錢犯罪，這個(gè)人有罪。一個(gè)人為面包犯罪，這個(gè)社會(huì)有罪?！?/p>
后來這件“偷雞腿”事件能走向這么一個(gè)溫馨的方向，還是體現(xiàn)了社會(huì)的善良的。
可是心酸感卻遲遲不肯褪去。
想到了在我初中的時(shí)候，路過一對(duì)母女，衣衫襤褸，女兒依偎在母親的懷里安睡。母親抱著她，跪在地上，低著頭乞討。當(dāng)我經(jīng)過她們看到這樣一幕的時(shí)候，眼淚突然就奔出來了。那一個(gè)畫面就像烙在視網(wǎng)膜上一樣一直不斷的出現(xiàn)。
之后每次路過那里，卻再也沒有見過她們倆。再后來，就開始鋪天蓋地涌出的乞丐行騙的新聞。
被這樣的新聞轟炸一番之后，開始對(duì)乞丐漸漸失去那種心酸的感覺了。
也不知道自己冷漠了多久。
后來發(fā)現(xiàn)這幾年過來。越來越多的人需要幫助。他們的生活以各種各樣的形式在生死線上掙扎著。為了生命失去了尊嚴(yán)。
似乎他們的脆弱已經(jīng)到達(dá)了極點(diǎn)。對(duì)我們而言是夏天里的涼爽細(xì)風(fēng)，但可能就是讓他們無法呼吸的狂風(fēng)。對(duì)我們而言是夜晚路上淅淅瀝瀝的小雨，就可能是讓他們流離失所的暴雨。
不幸的事情不斷的在他們身上以各種各樣的方式發(fā)生。
去年10月，我們創(chuàng)行弄了一次公益跑，募集贊助金去給聽障兒童捐贈(zèng)手套。
在最初聯(lián)系他們的時(shí)候，學(xué)校方面給我們這樣的一個(gè)要求，“請(qǐng)把所有文案中的“聾啞兒童”改成“聽障兒童?！薄?/b>
他們害怕文字細(xì)小的差別就能給家長和孩子帶來自尊心的傷害。
后來老師帶著兩個(gè)孩子親自過來的那一天，我去門口接他們，看到他們的第一眼就震驚了。兩個(gè)孩子，身高竟然相差一頭多，明顯不是一個(gè)年齡?？墒撬麄?cè)谝粋€(gè)班級(jí)里上課，因?yàn)檫@樣的學(xué)校里學(xué)生本來就不是很多。
他們兩個(gè)剔著近乎光頭的頭型，上面貼著骨傳導(dǎo)的助聽器。可是他們卻玩的很開心，一路都在蹦蹦跳跳的。甚至把貼在頭上的傳導(dǎo)片都蹦掉了。老師要一直跟在他們后面給他們把傳導(dǎo)片重新貼上。
看到這些，似乎堅(jiān)定了我對(duì)那些“不幸”的人們的關(guān)注。如果沒有這些不同，他們完全可以活的很快樂。
于是我也是在盡力能給身邊的這些做些力所能及的事情。
可是又發(fā)生了一件事情讓我對(duì)這份善良產(chǎn)生了動(dòng)搖。
有一天下午，我從工圖樓往主樓走，路過圖書館的后側(cè)，被一位大爺攔下，操著一口山東口音跟我說，他是從山東來運(yùn)貨的。今天晚上沒能交接上貨，結(jié)果現(xiàn)在身無分文，想借些錢吃頓飯。他一邊說一邊哭了起來，還順勢(shì)扇了自己兩巴掌，說，自己太丟人了沒想到會(huì)過成這樣。
我當(dāng)時(shí)不由自主的相信了。給了他二十元錢。心想這些錢夠他在學(xué)校附近吃點(diǎn)好的東西了。畢竟我們學(xué)生的一頓飯也不會(huì)超過15元，而且那都是吃的很好的了。
在主樓整理好東西，做完事情后，想到自己還沒吃晚飯，就往食堂走過去。又路過了圖書館，剛好看到他又在向另一個(gè)學(xué)生重復(fù)發(fā)生在我身上的事情。
當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己被騙了。
第一反應(yīng)就是，無恥，他們簡直無恥。利用人們的同情心行騙，還在大學(xué)里行騙。學(xué)生們都還沒有走入社會(huì)。在大家進(jìn)入社會(huì)之前就消費(fèi)掉同情心。使得人們畢業(yè)后帶著冷冰冰的面皮走向各個(gè)崗位，那必然會(huì)是一件可怕的事情。
我突然動(dòng)搖了善良。開始回想起一些類似的欺騙了。
寒假的時(shí)候，二月份，我和一位老師在上海浦東等著回哈爾濱的飛機(jī)。走過來一個(gè)人，舉著一個(gè)綠色的牌子，上面寫著“聾啞人，請(qǐng)捐贈(zèng)10元謝謝?！边€附上一張“好心人登記表?！?/p>
這種情況見多了，車站里，機(jī)場(chǎng)里，廣場(chǎng)上，人匆匆來去又擁擠的地方，總是有這樣一群人。大家都清楚現(xiàn)在這群人里十有九點(diǎn)九是騙人的。當(dāng)時(shí)她黏著我和老師一定要給他一些好心錢?？墒俏覀儎倧拿绹貋恚砩铣嗣涝?，就是出門之前裝好的一百元人民幣。
總不能把一百元都給他們吧？
翻了個(gè)遍，只有幾塊的零錢。遞給了她。可是她竟然指了指牌子上面的十元。意思是我們給的太少了。
我瞬間面生慍色。給錢竟然還嫌少。現(xiàn)在騙子都這么橫了。
身邊的老師也不愿意了，伸手說如果嫌少那就還給我們吧。結(jié)果那個(gè)人竟然把手縮回去，突然瞪圓了眼睛，生氣的瞪著我們。
著實(shí)無奈，我們就當(dāng)做這個(gè)人徹底不存在了。
社會(huì)就是這樣，一面有人真切的需要，一面有人在和那些不幸的人做著資源的搶奪，啃噬，與浪費(fèi)。
難道說大家都知道一些慈善機(jī)構(gòu)有貪污就不再去捐錢了嗎？難道說大家知道乞丐里面有騙子就不去給他們零錢了嗎？
不！并不！大家知道這個(gè)社會(huì)有無法剔除的一些人腐蝕這這里的一些資源。但是善良的人們依舊義無反顧。他們明白，就算有人貪污，捐贈(zèng)的錢也總會(huì)有一部分送到需要的人手里。他們明白，就算有假的乞丐，也總會(huì)有那么幾塊錢給了真正無家可歸的人。他們知道。如果不去給予，那么那些真正需要的人也會(huì)一無所獲。
我們現(xiàn)在身處大學(xué)，對(duì)社會(huì)里有很多復(fù)雜的元素一無所知?；蛟S那里有很多邪惡，或許那里是一個(gè)無底洞，可是從大學(xué)出來的人，大多都是懷抱純真與善良的。
但是萬萬沒想到。本以為是一個(gè)能經(jīng)得起素質(zhì)考驗(yàn)的群體。卻在這種細(xì)節(jié)面前變得無可奈何。
我們社團(tuán)在主樓樓下放置了公益?zhèn)?。本意是用來給那些沒有帶傘的人提供便利的。因?yàn)檫@學(xué)期的樓管阿姨不肯幫我們管理這些傘。所以我們這次做了一個(gè)大膽的決定。
自助取傘。
我們心想，我們的校區(qū)幾乎沒有外人出入，而且教學(xué)樓只有學(xué)生與教職員工可以進(jìn)出。覺得這些傘放在這里讓大家自取自用不會(huì)有什么大問題。于是我們把48把傘擺出來了。鑰匙就放在傘的旁邊。附帶著一個(gè)登記表。
結(jié)果呢？雨停了好幾天了。傘只剩下24把，壞掉3把。我們緊急的想出一個(gè)新的管理方案：我們值班，一人一天管理鑰匙。需要傘的人給我們值班人來電，我們把鑰匙送過去。
今天我值班。我在宿舍里。晚上突然起雨了。沒有人給我打電話。將近十一點(diǎn)的時(shí)候。我們的另一名部員給我打電話說，他們已經(jīng)開始在那里強(qiáng)行拆傘架取傘了。
我震驚了。又一次。
我在電話這頭無奈的笑了一下，說，等這學(xué)期的新傘到了之后，我們就放在宿舍里吧。不要擺出去了。還是讓阿姨管理吧。不要讓學(xué)生們自助取傘了。
你們知道嗎？這些傘是我們一起寫策劃，拉贊助，寫合同，還要給贊助商打雜做了種種。
結(jié)果很多人把這當(dāng)成一種理所應(yīng)當(dāng)。
因?yàn)槲覀兘衲旰蜆枪馨⒁淘诠芾砩蠜]有達(dá)到一致，傘擺出的晚些了。結(jié)果我們?cè)跀[出來之前我就已經(jīng)收到了責(zé)問?！澳銈兊膫隳?，怎么還沒擺出來？ [ 摳鼻 ] ?[ 微笑 ] ”
把傘擺出來就是這樣的一個(gè)結(jié)果。
無奈，無言。
我的善良又一次被動(dòng)搖了。
我開始失望。甚至下定決心以后不再置身于這種形式的“公益”了。
覺得什么都不如直接去給那些孤獨(dú)癥兒童什么的送些玩偶或者陪他們玩讓他們開心來的實(shí)在。
這是我到現(xiàn)在為止做的最終決定。
善良總是被糟蹋，總是被當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?？偸潜煌稒C(jī)取巧，總是被人從中取利。
所以在這種情況下，你還相信善良嗎？
我相信。當(dāng)然要相信。
不過我會(huì)懷疑善良的一些形式。我以后會(huì)去選擇一些更加實(shí)實(shí)在在的方式去奉獻(xiàn)公益。
我不會(huì)相信那些可憐人的只言片語。不過我會(huì)去幫助那些正在泥濘與漩渦里的人。以后得給予，要用更加銳利的眼光去看到真切的需要，然后帶來真實(shí)的。不腐朽的快樂。
