## 軍備競賽

某天路過一線城市的一個廣告牌，廣告牌上是一個樓盤的廣告－－－讓孩子贏在起跑線。

在這個世界上，已經(jīng)形成了一股強大的價值觀，人們爭先恐后的試圖讓自己的孩子更早的比其他孩子掌握更多的技能與知識。

學校為了成績單，瘋狂的增加補課時間。

國家認為這對孩子過于殘忍，又限制學校進行補課。

但是家長們也瘋，各種補習班，各種興趣班，奧數(shù)英語鋼琴小提琴......

這一切，為的是什么呢？

因為世界變化太快了，不同的工作之間的收益差距非常巨大。

理論上一個好的開始，步步比別人更快掌握知識，那么就可以一路上占據(jù)較好的“位置”，一直到畢業(yè)找到工作為止。

為了讓自己孩子在未來爭奪有利的生態(tài)位，絕大多數(shù)家長都進行了“軍備競賽”。

但現(xiàn)實真的是這樣的嗎？

如果世界就是那么簡單的用“加法”就可以獲得一個人的成功，是不是太兒戲了呢？

一定有什么關鍵的東西，我們遺忘了。

## 人才不是設計出來的

我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，當一個生命誕生在這個世界之后，生命本身自帶的“能力”就是“學習”與“適應”。

如果沒有經(jīng)過外部環(huán)境的反饋，比如說陽光對眼球的刺激，人類的嬰兒甚至會永久的失去對光線的感知能力，也就是看不見任何東西，就算長大后再對眼球進行刺激也沒有用。

因為大腦沒有形成感知光線的神經(jīng)網(wǎng)絡。

同樣，當我們把孩子束縛在一個小范圍的“學習”的時候，相當于在強烈干涉孩子的選擇方向，雖然不至于影響如此巨大，但卻很可能錯過孩子真正天才的那個能力。

有研究表明，在15歲之前，孩子最需要的并不是“專項訓練”。

而是應該給予孩子更多“嘗試”的可能性。

幾乎絕大多數(shù)音樂天才，小時候都不會只玩一種樂器的，通常是三種左右，一直到15歲之后才決定選擇某一個方向。

而這樣培養(yǎng)出來的孩子，他們對自己擅長的領域是帶著熱情的，我猜你應該可以理解這種熱情帶來的優(yōu)勢。

## 認知的優(yōu)勢

人有很多簡單的思維方式，導致大量錯覺，其中最常見的就是“線性思維”。

工業(yè)化生產(chǎn)的特點就是，流程化，標準化，有人就這樣形容我們的大學生，就是批量生產(chǎn)的標準化產(chǎn)品。

在這種環(huán)境下，線性思維是很常見的，但這種思維是無法真正理解世界的，就像網(wǎng)絡上有非常龐大數(shù)量的“鍵盤俠”，絕大多數(shù)言論并不是圍繞“邏輯”，而是圍繞“情緒”。

大學里明明學過概率、數(shù)學、經(jīng)濟等知識，到了現(xiàn)實世界卻完全不會使用，這也是因為他們都是線性思維，無法在多個知識之間建立聯(lián)系。

而擁有自己探索期的孩子，在那寶貴的童年里，就已經(jīng)嘗試過大量的取舍與感知，可以體驗到自己真正做決定，甚至可以體驗“工作的快樂”。

他們長大之后，普遍會比那“規(guī)定”好路線的那些孩子更加具有認知的優(yōu)勢。

所以，什么才是贏在起跑線呢？

也許會輸在未來！

end.