? ? ? ? 最近讀了盧梭的《愛(ài)彌兒》這本書(shū)，對(duì)我的教育觀念和教育思想產(chǎn)生了很大的影響?！稅?ài)彌兒》一書(shū)語(yǔ)言通俗而易懂，娓娓道來(lái)，讀完后了解了蘊(yùn)藏在其中的教育思想和哲理，感觸頗多。

? ? ? ? 書(shū)中有幾個(gè)觀點(diǎn)讓我印象很深刻，有的觀點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，也有的觀點(diǎn)存在疑問(wèn)，不過(guò)值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是很多的。

一、崇尚自然教育

? ? ? ? 盧梭在書(shū)中說(shuō)的最多的就是自然教育。所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展。我們教育兒童絕不能拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該順其自然?，F(xiàn)在的孩子們?cè)谡n業(yè)之外其實(shí)是缺少自然教育的，更多的孩子把課外時(shí)間用在了電子產(chǎn)品上，我認(rèn)為除了學(xué)校的課堂教育，可以盡可能地尊重孩子的意愿，讓他們回歸自然，讓孩子們的學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本知識(shí)，也讓個(gè)性得以張揚(yáng)。作為一名教師，我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自然教育觀的重要性，充分挖掘孩子的天賦，讓我們孩子的心貼近自然，讓他們?cè)谧杂傻目諝庵谐砷L(zhǎng)。

二、崇尚自由教育

? ? ? ? 在《愛(ài)彌兒》中，字里行間都透露著作者對(duì)自由的渴求，因此特別強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以天性為師，而不以人為師，應(yīng)使教育對(duì)象成為天性所造就的人，而不是人所造就的人。我認(rèn)為這些思想是有局限性的，自由也是要受到拘束的，如果聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，可能會(huì)走入歧途。但是盧梭以平等博愛(ài)的心教育他的愛(ài)彌兒，讓其生活在不被強(qiáng)迫的自由世界，這是我需要學(xué)習(xí)的地方，尊重孩子，給孩子自由發(fā)展的空間，把握好教育的尺度。

三、崇尚自我保護(hù)的教育

? ? ? ? 在盧梭的《愛(ài)彌爾》中還有一句話讓我很受啟發(fā)。那就是:“人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教他成人后怎樣保護(hù)他自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時(shí)候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。”隨著各類兒童安全問(wèn)題的出現(xiàn)，教會(huì)孩子們自我保護(hù)也是很重要的教育內(nèi)容，在教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)科知識(shí)，還要增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高動(dòng)手能力，讓孩子們能真正的在社會(huì)中生存和發(fā)展。

? ? ? ? 讀了《愛(ài)彌爾》后，我更深入的理解了教育是一門藝術(shù)這句話的深刻含義。我們要熱愛(ài)教育，對(duì)孩子有責(zé)任感、有愛(ài)心，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注生命、尊重生命、贊美生命、保衛(wèi)生命。