最近在閱讀《這樣讀書就夠了》的過程中，發(fā)現(xiàn)書中介紹的拆書幫便簽讀書法非常好用，特別是在閱讀致用類書籍的時候。下面將我對書中RIA便簽讀書法的認(rèn)識做一下分享。
讀書時，當(dāng)你讀到一個非常感興趣的章節(jié)，或者在書中發(fā)現(xiàn)了一個可能對自己非常有幫助的方法時，你應(yīng)該怎么做呢？ 是標(biāo)注一下接著往下看呢？還是就此先停下來反思一下，這個方法與自己究竟有什么關(guān)聯(lián)？自己到底為什么會對它如此感興趣？這個方法和自己的哪些方面會有緊密的關(guān)聯(lián)？之前自己做的哪些事情可以用這些方法來改進？學(xué)會這些方法將來會對自己哪些方面的事情有幫助？有提升？
這時，你就可以用RIA便簽讀書法來處理這段文字。 RIA便簽讀書法是拆書幫創(chuàng)始人趙周老師，在帶領(lǐng)學(xué)員們讀書拆書不斷實踐的過程中總結(jié)創(chuàng)立的一種閱讀方法。這個方法非常簡單實用，且易學(xué)易用。主要適用于以拆書或者創(chuàng)造拆書稿為目的的讀書活動，尤其是閱讀致用類書籍時，特別好用。
彼得·圣吉在他的著作《第五項修煉（實踐篇）》中寫道：要想教給人們一種思維方法，就不要刻意地去教授他們理論，而應(yīng)當(dāng)給他們一種工具，通過使用工具培養(yǎng)新的思維模式。
RIA便簽讀書法就是只有一個工具，我們通過使用這樣的工具，不知不覺當(dāng)中就接受了一個全新的讀書理念和思維模式。
便簽讀書法創(chuàng)立的思維模式源于美國著名教育家諾爾斯創(chuàng)立的成人教育五大公理：
（1）自我導(dǎo)向。
隨著思維的成熟，成人學(xué)習(xí)者能夠參與診斷自身的學(xué)習(xí)需求、規(guī)劃、實施和評估自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。同學(xué)生時代相比，成年人的學(xué)習(xí)已經(jīng)由老師導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍?dǎo)向。
（2）關(guān)聯(lián)經(jīng)驗 。
關(guān)聯(lián)是最有效的學(xué)習(xí)方法，不僅是新學(xué)的知識點與學(xué)習(xí)者以往經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)，與學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握的知識之間的關(guān)聯(lián)也非常重要。這在讀書、記筆記和學(xué)以致用等方面都會有非常大的作用。例如，錢鐘書先生的讀書筆記看上去雜亂無章，其實就是新老知識和其人生經(jīng)驗，是其自身知識結(jié)構(gòu)的重新構(gòu)建。這種構(gòu)建是隨著自己不斷讀書學(xué)習(xí)和人生歷練而隨時隨地發(fā)生改變。這是最有效的學(xué)習(xí)模式。
（3）強調(diào)實踐
成年人讀書大部分都有很強的實踐目的，尤其是功利性目的。成年人的學(xué)習(xí)，更傾向于實用。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他的社會角色、工作崗位、面對的問題的關(guān)聯(lián)度越高，其學(xué)習(xí)動力就會越大。
（4）聚焦于解決實際問題
（5）內(nèi)在驅(qū)動
成年人的學(xué)習(xí)，更多的是受到內(nèi)在因素（例如解決問題、增加能力和自身價值、自我實現(xiàn)等），而不是基于外部因素（例如：考試、考核、拿證書等等）。
依據(jù)諾爾斯成人教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，RIA便簽讀書法依從于三個原則：
（1）同其他讀書方法相比，閱讀理念有了很大的變化。利用便簽讀書法閱讀的主體不再以所讀書籍為中心，而是以讀者或者是讀者的訴求為中心。學(xué)了就一定要用，便被動的讀書為主動讀書。
（2）使用便簽是為了在閱讀時保持思路的清晰，并留有記錄。便簽上記錄的內(nèi)容就是創(chuàng)作拆書稿的主要素材。
（3）方法簡單易用，降低了便簽讀書法的復(fù)雜程度讓讀者可以將心思盡可能多的集中在閱讀和思考上，不用費盡心思掌握便簽法。
拆書幫便簽讀書法就是通過非常簡單的方式，促使你從初級學(xué)習(xí)者迅速升級為高級學(xué)習(xí)者。
便簽讀書法的目標(biāo)，用最簡單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果：
（1）緩解書太厚讀不完帶給自己的壓力；
（2）幫你集中注意力；
（3）聚焦于思考和應(yīng)用，而不是知識本身；
（4）保持興趣，效果外顯化；
（5）方便事后整理； （6）加快學(xué)習(xí)進度；
（7）能更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
便簽法的工具其實很簡單：
（1）3本不同顏色的標(biāo)簽紙，（掌心大小為宜），分別用來記錄3三類筆記（I、A1、A2）。
I類：用自己的語言重述所選中的知識點；
A1類：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗。
A2類：記錄自己以后計劃如何應(yīng)用。
注意：之所以選擇三種不同顏色的便簽，只是為了方便日后進行目視管理。
（2）一組多色指示標(biāo)簽
（3）一支筆
具體操作步驟：
第一步：確定要讀的圖書，最適用于閱讀致用類圖書，讀書的目的就是為了提升自己的能力并將學(xué)到的技巧和方法盡可能多的應(yīng)用到自己的生活和工作當(dāng)中去。
第二步：用最快的速度通讀全書，可以學(xué)習(xí)使用速度法。
第三步：遇到書中的核心觀點、重要建議、自己感興趣的方法或內(nèi)容，或者較難理解的地方，給予較大的關(guān)注。先判斷這些內(nèi)容對自己是否有用，如果有用，則應(yīng)放慢閱讀速度，仔細閱讀相關(guān)內(nèi)容。
第四步：拿出一張I便簽，用指甲的語言簡要重述知識點，或者總結(jié)啟發(fā)，寫下來，貼在相應(yīng)書頁上。
第五步：回答自己有沒有經(jīng)歷過或者見過類似的事情、情境，拿一張A1便簽，寫下來，貼在相應(yīng)書頁。
第六步：結(jié)合讀到的知識（觀點/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗，設(shè)想自己將來可以如何運用這些方法或內(nèi)容。寫在一張A2便簽上，貼在相應(yīng)位置。
第七步：在有便簽的頁面邊緣貼一張指示標(biāo)簽，以示提醒。
第八步：應(yīng)用。
近年來，便簽讀書法的應(yīng)用越來越廣泛，五顏六色的彩色標(biāo)簽紙已經(jīng)成為讀書做筆記的必備品之一。以RIA便簽讀書法為基礎(chǔ)的拆書稿創(chuàng)作更是爆發(fā)出驚人的生命力，其價值也是水漲船高。因此，熟練運用RIA便簽讀書法閱讀、學(xué)習(xí)、拆書、創(chuàng)作拆書稿就成了一個讀書人最基本的要求。
簡寶玉讀書挑戰(zhàn)打卡-《這樣讀書就夠了》
